2021年初一英语语法课件教学.pdfVIP

2021年初一英语语法课件教学--第1页 精选word文档下载可编辑 初一英语语法课件教学 一、学生分析 教学对象为武汉枫叶国际学校强化2级的学生，智力发展趋于成熟。 他们进入这个新的学校，接触新的教学模式已接近两个月，渐渐形成用英 语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力。 在我们这个新型的教学模式里，我们想让学生乐在其中并学在其中，因此 我特别注重提高课堂的趣味性和学生用英语进行思维和表达的能力。 他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到交际上，他们有自己 的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。 通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语 的课堂学习很枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与 他人交流合作的能力。 学生已经经过近两个月的学习，渐渐习惯了我的教法。 不过，本班学生的水平参差不齐，有些差距还相当大。 因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收 获。 二、教材分析 由于我是教的语法，按照教学大纲，结合语法体系，我这节课将要讲到的 是过去进行时态。 因为之前学生已经学习了一般现在时、现在进行时、一般过去时，所以这 个时态对于学生来说并不是很难的。 让学生在一个轻松快乐的`环境中很好的掌握好此时态是我的目标。 所以我针对教学内容（动名词变化规律、时态里面的主谓一致、时态的三 种句式即肯定，否定和一般疑问句、特殊疑问句），设计了一系列的活动，让 整个教学内容很好的贯穿于一个个活动中。 为了节约时间和吸引学生注意力，我用了和过去进行时态的动画导入，并 且在教学过程中很好的结合了课件教学。 三、教学目标 2021年初一英语语法课件教学--第1页 2021年初一英语语法课件教学--第2页 精选word 文档下载可编辑 本课为语法课型，主要介绍过去进行时的相关用法。 通过课堂的一系列活动，让学生们积极踊跃的参与，口头和书面的练习该 掌握的语法知识是本课目的。 培养学生的独立思考能力、快速反应能力和团队合作意识也是一个重要方 面。 四、教学策略 环环相扣，设计紧凑。 先利用动画和录音引起兴趣，然后模仿回答动画中的句子，通过观察句子 的相似性，让学生得知了过去进行时态的基本形式。 随后讲解过去进行时态的意义所在。 紧接着设计一系列的课堂活动让学生掌握动名词变化规律、时态里面的主 谓一致、时态的三种句式即肯定，否定和一般疑问句、如何变特殊疑问句。 采用多媒体教学，用一些与学生日常生活有关的句子，引起学生听说写的 兴趣，减少陌生感。 课前需要准备单词卡片及句子卡片。 五、教学过程 ；；；导入 1）用多媒体展示一段有着What were you doing… 和I was doing…等不同句 式的卡通动画引出今天的主题——过去进行时态（was/ were+doing）. 让学生仔细听对话并且用动画中的句子回答我的提问，因为之前已经学习 过了现在进行时态，所以学生能比较容易的用正确形式复述过去进行时态的形 式。 在学生回答我问题的同时，将下列句子板书在黑板上 He was listening to the rad