《灰雀》教学反思.pdfVIP

《灰雀》教学反思word版--第1页 教学资源一般是指教师在上课过程中用到的素材内容，一般包括教 案、课件、引用内容等，有了教学材料的支持，课堂内容会更加丰富，更 具趣味性，让学生在相对有趣的环境下掌握学习内容。教案是老师们经常 需要准备的材料，好的教案能够把知识点融入到具体场景中，让学生更容 易理解。学习参考一些优秀的教学教案，能够提升教学材料的设计水平， 让学生更容易掌握各个章节的知识点。为大家整理了优质教学教案等资源 案例，方便大家参考学习。 教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上 有成就的大家一直非常重视。以下是整理的《灰雀》教学反思，供您阅读, 参考。希望对您有所帮助! 《灰雀》教学反思1 这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里 寻找三只惹人喜爱的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过 交谈，受到感动的男孩将灰雀放了回来。 这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实 和天真。通过语言和行动来揭示人物的内心世界，展现事件的发展进程， 是本篇课文在表达上的主要特点。如何通过对人物语言和神态的描写来体 会人物的心理活动，同时，让学生受到爱护鸟类等动物的教育呢我从三个 方面来着手。 第一：请同学画出描写灰雀的句子，请同学反复朗读之后，老师范读， 学生想象灰雀在树上跳跃的情景。再问：灰雀可爱吗你们喜欢吗还有谁喜 欢你从哪知道的 第二：请同学画出列宁和男孩的对话，同桌之间练习之后，再采用指 1 《灰雀》教学反思word版--第1页 《灰雀》教学反思word版--第2页 名朗读;分男女朗读;表演朗读等形式练习对话。在读的过程中体会他们的心 理活动。并采用换位思考，让他们说说那男孩为什么要抓灰雀为什么又放 了灰雀呢那是怎么样的心情呢从而体会到男孩的诚实和可爱。同时，也可 以体会到列宁对儿童人格的尊重和爱护。 第三：教完课文后，我让学生做了个小练笔：男孩答应列宁之后。学 生写出来的文章让我激动不已。有的同学想象很丰富。 文章里所表达的内容，让我感到学生在我的教学中理解了。 《灰雀》教学反思2 这篇课文记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了 列宁爱鸟，更爱诚实的孩子。课文内容简单，学生只要认真读书就能读懂， 但课文所表达的思想感情，需要学生通过走进课文内容中才能体会出来。 在教学这篇课文时，我从课题入手，课题是《灰雀》，课文中是怎样 描写灰雀的请自己读课文找到相关的句子读给大家听，此时再出示灰雀的 图片和资料，学生通过看图和资料对灰雀有了进一步的了解，这样教学激 发学生的学习兴趣，效果很好。 学生喜欢灰雀，在走进课文找一找列宁喜欢灰雀吗从课文中找到答 案。学生找的快，读的好，把列宁喜爱之情读出来了。 本课教学的重点就是列宁发现灰雀消失后，通过耐心的交谈使那个小 男孩放回了灰雀的经过，体会人物的心理活动是本课的教学难点，针对教 学的重难点我采取抓住人物的语言和神态，分角色朗读人物对话，在读的 过程中踹门人物的内心活动。先读列宁说的话，从他的话语中你体会出什 么列宁为什么对灰雀说话，而不对小男孩说呢体会列宁的做法。再看小男 孩的语言和神态，体会小男孩的内心活动。体会过后进行分角色朗读课文。 2 《灰雀》教学反思word版--第2页 《灰雀》教学反思word版--第3页 本节课课文内容体会的好，但由于时间关系，朗读的时间少，没有达 到效果。今后在教学中改进教学方法，多读少讲。 《灰雀》教学反思3 《灰雀》讲的是列宁与小男孩都喜欢灰雀，但表达方式不同。列宁喜 欢它的方式就是让它自由，而小男孩却想占它为己有，但最后小男孩意识 到了自己的错误并改正了错误。通过这个故事，让学生明白了列宁作为一 个伟大的