注意分配实验 通过计算机及PsyTech心理实验.docxVIP

心理与认知科学学院应用心理系 陈广辉 11090320001 PAGE 2 注意分配实验报告 摘要 本试验通过计算机及PsyTech心理实验系统以12名华东师范大学大二本科生为被试进行了注意分配的测试，并用excel与SPSS软件对数据进行处理，对性别差异的问题采用了独立样本T检验的统计方法。结果发现男性与女性的注意分配不存在显著的性别差异，男性和女性的注意分配能力在各个区间均有分布，其中女性被试中有两个被试所得结果无效。为避免无关变量造成的误差，在测定过程中对实验进行多次测量然后取其平均值，而且次数并不是很多，避免了联系效应；同时严格控制了噪音等无关变量。 一、引言 注意分配是指在同一时间内把注意分配到不同的对象上。注意分配是可能的而且是有效的。丁·贾斯特罗和W·B凯恩尼斯甚至发现一个人在一边用一只手急速地敲打时，能很快地加数目和读书。注意的分配是有条件的，条件之一是要有熟练的技能技巧，也就是说，在同时进行的多项活动中，只能有一种活动是生疏的，需要集中注意于该活动上，而其余动作必须达到一定的熟悉程度，可以稍加留意即能完成。条件之二是有赖于同时进行的几种活动之间的联系。如果它们之间没有内在联系，同时进行几种要困难些。当它们之间形成某种反应系统，组织更有合理性时，注意的分配才容易完成。另外，大脑皮层要保持正常的兴奋性。 注意的分配能力是在后天的生活实践中得到训练发展的。新生儿不具备注意分配能力。婴幼儿在游戏活动中，在与成人交往中，需要视觉、听觉、动觉协调进行，也需要伴随着记忆、想象、情感、意志活动，注意分配能力得到发展。注意分配能力是从事复杂劳动的必备条件。例如：驾驶员、运动员、乐队指挥、教师等的工作都需要善于分配自己的注意，才能提高工作效率，避免差错。在体育运动中，为了提高运动员的竞技水平，有时要对他们的注意分配能力进行专门训练。如进行技术动作分配训练、视觉－动作协调训练等。 注意分配的测量，即检验被试同时进行两项工作的能力，可用来研究动作、学习的进程和疲劳现象，可用于医学、体育、交通、军事和特殊职业人员的选拔。 本实验呈现二类刺激：（1）声音刺激分高、中、低音三种。 要求被试对计算机发出的连续的、随机的不同频率的声音刺激用左手按相应反应键；（2）光刺激。屏幕呈现4种不同颜色的圆。要求被试对随机呈现的不同颜色用右手按相应颜色键。 二、目的 1．测量分析注意分配现象 2．学习计算注意分配量Q值的方法。 三、仪器与材料 1．仪器：计算机及PsyTech心理实验系统。 2．材料：1）不同颜色圆，红、黄、绿、蓝4种 2）不同频率声音三种。低音350Hz、中音750Hz、高音2000Hz 3. 被试：华东师范大学09级本科生生12名，其中男生6名，女生6名，年龄均在20岁左右。 四、方法 1．登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“注意分配”。单击呈现实验简介。点击“进入实验”到“操作向导”窗口。 实验者可进行参数设置（或使用默认值）。然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。可先进行练习实验， 也可以直接点击“正式实验”按钮进入实验界面。 2．实验指导语是：这是一个测试注意分配的实验。它由三个小实验组成。 屏幕提示单独呈现颜色圆，则请你使用2号反应盒，并用右手按相应颜色键进行反应；屏幕提示单独呈现声音，则请你使用1号反应盒，并用左手进行反应。“＋”为高音，“－”为低音，“＝”为中音；屏幕提示颜色圆加声音，则请你左手用1号反应盒对声音反应，右手用2号反应盒对颜色反应。尽量做到既快又准。当你明白了实验步骤后，可以先进行练习， 然后点击下面的“正式实验”按钮进入实验。 3．实验的顺序是（1）单独呈现不同颜色圆。（2）单独呈现不同频率声音。（3）颜色圆加声音。（4）颜色圆加声音。（5）单独呈现不同频率声音。（6）单独呈现不同颜色圆。每部分内容呈现时间是总时间的1/6。每完成一种实验内容后休息20秒，按任意键实验继续。 4．实验结束，数据被自动保存。实验者可直接查看结果，也可以换被试继续实验， 以后在主界面“数据”菜单中查看。 五、结果 1．男女被试的实验结果表格及直方图excel呈现 表 1 男女被试实验结果 编号 性别 S1 S2 F1 F2 1 男 101 61 255 167 2 男 142 102 224 114 3 男 164 119 244 130 4 男 123 22 248 39 5 男 106 41 207 6 6 男 126 69 140 88 7 女 107 151 189 252 8 女 125 161 183 253 9 女 95 76 252 94 10 女 123 81 260 78 11 女 211 135 359 154 12 女 37