辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022学年高一下学期期中语文试题.pdfVIP

辽宁省朝阳市建平县实验中学2021-2022 学年高一下学期期 中语文试题 一、现代文阅读 （一）现代文阅读Ⅰ 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 目前，全球地表平均温度较工业化前高出约 ，其主要表现是极端天气和气候事件的 1℃ 频繁发生。这些和人类的健康有怎样的联系呢？ 最显而易见的，是热浪带来的死亡。据相关报告，从 年到 年，全球 岁以 2000 2018 65 上的老年人群体中与高温相关的死亡率增加了53.7%，青壮年也难逃持续高温带来的健康问 题，例如中暑、脱水以及烦躁等不良心理反应。 再者，高温为虫媒及病原体的寄生、繁殖和传播创造了适宜条件，会引起疟疾、登革热 等传染性疾病的传播和复苏。正如中国俗语所言 “大灾之后必有大疫”，极端天气事件如洪 水、飓风等，往往会触发某些虫媒传染病、介水传染病的暴发流行。气候变暖导致的生态环 境变化将迫使动物迁徙，导致动物间病原体溢出，传播到人体概率加大。气候变暖引起的冰 川冻土融化，可能会释放出冰封的史前病毒，引发新的未知疾病。 极端天气事件对人类健康产生的负面影响是多重的。例如，山火不仅造成伤亡，幸存的 人也会因浓烟而罹患呼吸系统疾病；气象灾害带来的可怕场景和随之而来的瘟疫流行，也往 往造成社会性的心理创伤。气候变化对农业生产的负面影响，可能对人类的威胁更大，自 1981年以来，全球主要农作物的产量潜力已降低了1.8%~5.6%，一些地区发生粮食危机， 造成人们营养不良，导致机体免疫力下降，更增加了疾病易感性。 这些负面影响并不局限于贫困地区，因为它所导致的更多冲突、粮食危机、流离失所及 人畜共患病，往往引发蝴蝶效应，让所有国家和地区都不可能独善其身。 “尽管全球都在关注新冠疫情，但我们不能坐等疫情过去，再着手迅速减排。”联合社 论呼吁各国采取紧急行动，将全球平均气温升幅控制在 1.5℃以下，停止对自然的破坏，从 而保护人类健康。 （摘编自刘佳璇 《极端气候威胁人类健康》） 材料二： 当前世界各地极端天气和气候事件愈演愈烈，无不预示着人类当前的艰难处境。全球应 试卷第1页，共 11页 对气候变化进程将走向何方，值得我们深度思考并做出关键性选择。 当前的气候变化形势已经到了刻不容缓的地步，尽管有关气候变化问题的科学争论始终 没有停止，但问题的焦点并不在于全球是否真的在变暖，变暖与人类排放二氧化碳是否存在 关系，IPCC （政府间气候变化专门委员会）报告是否值得相信。真正的焦点在于气候变化 的事实是否足以让我们意识到危机已经到来，而面对危机我们的态度和选择是什么直接决定 了人类社会未来的生死存亡。 科学研究和争论可以帮助我们更加理性地看待气候变化问题的实质，也更加让我们走向 事实的真相，但忙于争论而忽视了眼前的危机将让我们丧失把握机会的能力，错失转危为安 的机遇。 当前新的全球气候治理体系正逐渐取代旧有的格局，而当前和今后一段时期人类社会应 对气候变化的力度在气候变化带来的挑战面前显得微不足道。如果再不彻底扭转不可持续的 发展方式，我们面对的只能是一个毁灭性的未来。 最新评估显示，当前各国自主贡献的力度之和尚不足以实现 《巴黎协定》制定的 世 21 纪末把温升控制在 以内的目标，而且还存在很大差距。如果按照当前的发展模式延续下 2℃ 去，到 世纪末全球温度升高有可能突破 ，或将带来更加灾难性的后果。 21 3℃~4℃ 当前针对气候变化的意识形态之争依然存在，使有关气候变化多边进程充满不确定性， 国家与国家之间、国家与集团之间，不同团体之间、不同人群之间仍然存在着信任不足和利 益隔阂的问题，自下而上的行动