角形全等的条件.pptxVIP

要判定两个三角形全等我们已经学过几种方法:1.能完全重合的两个三角形是全等三角形2.有三条边对应相等的两个三角形全等(简称SSS)要判定两个三角形全等还有其它方法吗?第一页，共十八页。 1.5 三角形全等的条件(2)义务教育课程标准实验教科书　浙江版《数学》七年级下册 第二页，共十八页。 画一画，比一比：让我们动手做一做：用量角器和刻度尺画ΔABC，使 AB=4cm，BC=6cm，∠ABC=60° 将你画出的三角形和其他同学画的三角形进行比较，它们互相重合吗？46由此，你得到了什么结论？合作学习46第三页，共十八页。 有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等（简写成“边角边”或“ＳＡＳ”）表述如下：ＡＢＣ?注 意这个角一定要是两条边的夹角∴ △ABC≌△A′B′C′ (SAS)第四页，共十八页。 如图，AC与BD相交于点O。已知OA=OC，OB=OD，说明△AOB≌△COD的理由。解：在△AOB和△COD中 OA=___ （ ） ∠AOB=______（ ） OB=OD （ ）∴ △AOB≌△COD（ ）对顶角相等 OC ∠COD SAS已知已知基础落实知识的积累第五页，共十八页。 如图，点D、E分别在AC、AB上。已知AB=AC，AD=AE，则BD＝CE。请说明理由。解：在ΔABD和 中， AD = (已知) = （ ） AB = AC（ ） ∴ ≌ ( ) ∴ BD = CE（ ） ΔACEAE∠A∠A已知ΔABDΔACESAS全等三角形的对应边相等AEDBC基础落实公共角第六页，共十八页。 例： 如图，直线 ⊥AB，垂足为O且OA=OB，点C是直线 上任意一点，说明CA=CB的理由。例题分析 知识应用?BACO垂直平分线定义垂直于一条线段，并且平分这条线段的直线叫做这条线段的垂直平分线，简称中垂线。∵ OC⊥AB OA=OB∴ OC是线段AB的垂直平分线第七页，共十八页。 解：当点C与点O重合时，已知OA=OB，显然CA=CB；当点C与点O不重合时，OA=OB∠COA=∠COBOC=OC在△COA与△COB中∴△COA≌△COB（ SAS）∴CA=CB（全等三角形对应边相等）∵直线 ⊥AB∴∠COA=∠BOC=90°例题分析第八页，共十八页。 ABClO 点C是线段AB的垂直平分线上的特殊的点，还是任意的点？由此你能得到什么结论？线段垂直平分线 上的点到线段两端的距离相等。（中垂线的性质）思维提升第九页，共十八页。 补充练习：①. 如图(1)， △ABC中，BC=10cm，AB的中垂线交于BC于D，AC的中垂线交BC于E，则△ADE的周长是______.ABCDE② 如图(2), △ABC中,DE垂直平分AC,AE=2cm, △ABD的周长是9cm,则△ABC的周长是_______.ABCDE第十页，共十八页。 生活中的数学如图，把两根钢条AAˊ，BBˊ的中点连在一起，可以做成一个测量工件内槽宽的卡钳。只要测量出AˊBˊ的长就知道内槽AB的宽。请说明理由。ABAˊBˊO第十一页，共十八页。 如图,有一湖的湖岸在A、B之间呈一段圆弧状, A、B间的距离不能直接测得.你能用已学过的知识或方法设计测量方案,求出A,B间的距离吗?AB—— 办法总比困难多！皮尺让我想想！第十二页，共十八页。 ABOCD如图,有一湖的湖岸在A、B之间呈一段圆弧状,A、B间的距离不能直接测得.你能用已学过的知识或方法设计测量方案,求出A,B间的距离吗?— 我有办法了！第十三页，共十八页。 猜一猜：是不是两条边和一个角对应相等，这样的两个三角形一定全等吗？你能举例说明吗？如图△ABC与△ABD中，AB=AB，AC=AD， ∠B=∠BΔABC和ΔABD全等吗？BACD注：这个角一定要是这两边所夹的角故“边边角”（SSA）不能说明两个三角形是全等的。你能解决吗？第十四页，共十八页。 自主合作探究互动2、如图，AB=CD，BC=AD，请说明∠A=∠C的道理。ACBOD第十五页，共十八页。 知识源于悟自我反思2、 线段垂直平分线的概念1、三角形全等的识别方法二：有一个角和夹这个角的两边对应相等的两个三角形全等(简写成“边角边”或“SAS”)3、 线段垂直平分线的性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等.第十六页，共十八页。 哎,闯祸了！星期天，小刚在家玩篮球，不小心将一块三角形玻璃摔坏了（如图所示）。情急之中，小刚量出了AB、BC的长，然