部编版九年级语文上册：19 谈创造性思维 教学设计.docVIP

——Keep pushing—— ——Keep pushing—— PAGE / NUMPAGES ——Keep pushing—— 19 谈创造性思维 教学设计 教学目标 知识目标 1.积累词语：读准字音，记清字形，理解重点词语的意思。 2.初步了解议论文的基本结构：提出问题，分析问题，解决问题。 能力目标 1.默读。在快速高效的默读中，筛选信息，初步领会文章的基本内容，理清文章思路。 2.了解议论文中常用的道理论证、举例论证的方法；体会本文语言严谨平和的特点。 3.理解体验设问句的作用。 情感态度与价值观 明白事物的正确答案真的不止一个，建立“我具有创造性思维”的自信，在活动中培养学生创造性思维，使学生朝创造型、创新型人才的方向健康成长。 教学重、难点 重点 1.区分观点和材料的关系，认识本文的论证方法。 2.体会周密严谨又亲切平和的语言风格。 突破方法：抓住设问句和过渡段，找到作者的观点，体会论证过程，识别论证方法。再通过语文活动尝试提出观点，并运用恰当的论证方法来论证观点的论证思路。静心阅读课文，沉浸于字里