2021年学校高一历史教学心得体会文本.pdfVIP

2021年学校高一历史教学心得体会文本--第1页 精选word文档 下载可编辑 随着教育部和学术界对教育的不断探索与实践，各门学科在教材、课程标 准、教育理念等不同领域上都发生了一些变动。为完成新的历史教学目标，贯 彻落实核心素养，一线教师势必要在教学策略上进行一些创新。下面是由为大 家整理的“2021年学校高一历史教学心得体会文本”，仅供参考，欢迎大家阅 读。 2021年学校高一历史教学心得体会文本【一】 新课程改革进行地如火如荼，教学模式也随之一改再改，日见丰富。新课 程、新标准、新要求……一切都是新的，随着形势的发展，普通初中历史课程 改革势在必行。如何把学生学习历史的积极性调动起来，在课堂中给学生以充 分发挥余地，从而得到锻炼，已是一个关键性问题，也是每个新老教师苦苦思 索、探索、甚至头疼的事情。通过历史教学，让我深感历史教学任重而道远， 是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到历史教学的乐趣，总有让我 挖掘不完的东西。下面我对初中历史教学作以下反思，与大家共勉。 首先，在教学中注意激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说“对于一切来说，只 有热爱才是最好的老师。”学生只有具备对学习的“热爱”和“探索”精神，才能乐 在其中，才能勤奋地学习。很多学生认为历史课枯燥、乏味，所以缺少学习兴 趣。因此我努力让学生在课堂45分钟的学习中一直保持比较持久的注意力，就 结合历史这门学科的特点进行教学，从激发学生的学习兴趣入手，将激发兴趣 贯穿于课堂教学的全过程。例如讲到“炮烙之刑”时，我说“商纣王创制的‘炮烙 之刑’是一种酷刑，他先叫人将铜柱子放在熊熊燃烧的炭火上，等铜柱烧得通红 通红时，就把‘犯人’的身体贴在铜柱上，‘犯人’刚贴在铜柱上，只听到‘哧’的一 声，‘犯人’的身体立即冒起缕缕青烟，犯人几乎都是被活活的烫死了。这样， 学生仿佛“亲眼看到了”和“亲耳听到了”，产生一种犹如身临其境的感觉，从而 加深了对商纣王残暴统治的认识。 初中学生年龄偏小，活泼好动，注意力容易分散。教师在授课过程中，如 果巧妙地插入一个小故事，调节学生的情绪，活跃课堂气氛，从而收到良好的 教学效果。如讲“明朝君权的加强”时给学生讲述“露马脚”故事的由来，这样既 增强学生学习的兴趣，又拓宽了学生的知识面。又如在学习“中外的交往与冲 突”讲到戚继光抗倭时，给学生讲述体育课的口号“稍息、立正”的由来及光头饼 的由来等等，使学生听了以后非常感兴趣，由此学习历史的兴趣也更浓了。 其次，注意培养学生的自主学习。在教学中，我认识到不能再同我上学时 那样教学了，现在应该教的不是书本上死的东西了，那些学生都能知道，“读史 可以明志，学史可以鉴身”现在教给他们的是就某个知识应怎样分析理解，使从 中得到启发。所以我努力改变学生原有单纯接受式的学习方式，注重培养学生 的独立性和自主性，让他们主动地去认识、学习和接受教育影响，从而达到所 预期的学习目标。在上导言课时，为了激发学生学习兴趣，培养学生主动探索 知识的能力，设计了“科举制的创立”这个内容，先由教师接任了一个自己一点 也不了解的新班，要选几位品德好、关心集体、办事能力强的班干部，用什么 2021年学校高一历史教学心得体会文本--第1页 2021年学校高一历史教学心得体会文本--第2页 精选word文档 下载可编辑 办法选举呢而引出话题，再结合本课的相关内容，让学生想象如果自己是古代 的封建帝王该如何选拨官吏呢短时间内便创造出了一个浓厚的学习气氛，学生 的主体性得到了很好的体现。使学生真正做了课堂的主人，享受到了历史课堂 的快乐。 除此之外我还采用我们所熟知的“温故知新”教学法