第6课 飞天（一）（教案） 人美版美术四年级上册.docxVIP

飞天 教学设计 教学 目标 知识与技能：了解·感悟飞天的艺术特点，能创作出不同形态的飞天形象 过程与方法：运用对比·分析·表演·合作探究等方法是学生感悟飞天的动态美·线条美·色彩美。 情感态度价值观：通过欣赏·体验，感受我过飞天艺术的独特魅力，体会古代画师通过飞天形象传达的艺术情感，学习古代飞天艺术的精髓，创作一幅飞天作品，培养学生的审美素养和人文精神，传承和发展我国宝贵的文化遗产。 教学重点 了解飞天的动式与飘带的关系，感悟飞天的线条艺术特点。 教学难点 表现出飞天飘逸·轻盈的动势 教 学 过 程 教学环节 教学内容及教师活动 学生活动 教学意图 导入 视频引入： 师：你们帮老师想个办法。让画里的人物飞起来？ 师：都是好办法！潘老师也有一个好办法。请看，我添加上了什么？（飘带），看它飞起来咯！ 播放视频，出示课题飞天： 师：看到同学们都赞叹不已，给人物添加上飘带技能，让他飞上天，这真是一个奇妙的想法。不过，这并不是我所想到的，而是千年前的艺术家，通过他们的智慧所创造的奇迹，你们知道她叫什么吗？ 老师来告诉你们吧！她就是被人们誉为世界古典艺术瑰宝的飞天。 生：长翅膀·坐飞机·腾云驾雾 生：不知道/神仙 引导学生认识到自古以来“飞天”一直是人们的梦想，激起学生继续探究飞天的欲望。 走入飞天 深入探究 欣赏飞天是谁？