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《学会感恩》六年级主题班会设计方案 《学会感恩》六年级主题班会设计方案 寄语： 所有人的人生，都有 圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但是你可以选择看人生的角度，多看人生的圆满， 然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满。 邰丽华 《学会感恩》 主题班会设计方案 抚宁县台营学区柳各庄小学 陈玉玲 地 点：六年级教 室 班主任：陈玉玲 主持人：王家鹏 石乐萌 参与者：六年级全 体同学及班主任 活动背景： 根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意 识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只 有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。在美国，感恩节是一个不折不扣的最地道的国定假 日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩 典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。其实值得感恩的不仅仅是对上苍，我们对父母、 师长、亲朋、同学、社会等等都应始终抱有感恩之心。我们的生命、健康、财富以及我们 每天享受着的空气阳光水源，都应在我们的感恩之列。一位盲人曾经请人在 自己乞讨用的 牌子上这样写道：“春天来了，而我却看不到她。”我们与这位盲人相比，进一步说与那些 失去生命和 自由的人相比，目前能这样快快乐乐地活在世界上，谁说不是一种命运的恩赐， 我们还会时常去抱怨命运给 自己的不幸和不公平吗？ 活动目的： 感恩， 来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心 态。对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次牵扶，让我们 在远离父母的时候，放飞理想。对老师心存感恩，因为他们用知识武装我们的头脑，让我 抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在 这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。对朋友心存感恩，因为他们给了我 友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。感谢曾帮助过我的人，他们用暖 暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让 我可以把这份善良延续。 感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利 于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些 友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥 有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和 不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。 “感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心， 必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤 其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让 他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心， 感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们 感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗 示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。 设计思路： 根据目前绝大多数 学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀 有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。 “感恩”是一种生活态度， 是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷 淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩 子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就 是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个 人都在享受着别人通过付出给 自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一 反应常常是今后 自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别 人、帮助别人。