[浅析现代教育技术对教育的影响]现代教育技术的发展对教育的影响.pdfVIP

[浅析现代教育技术对教育的影响]现代教育技术的发 展对教育的影响 一、现代教育技术的概念界定 教育技术的概念总的来说有广义和狭义之分，广义的理解，“教育 技术”的科学概念应是“人类在教育活动中所采用的一切物质手段和 指导有效使用物质手段的理论、方法和经验的总和”。它内含有型教 育技术与无形教育技术两个层面。 1994 年美国教育传播与技术协会将教育技术定义为：“教育技术 是为了促进学生的学习，对有关的学习过程与学习资源进行设计、开 发、利用、管理和评价的理论与实践”。 2004 年美国与技术协会在总结将近十年来教育技术的发展状况， 提出了关于教育技术的最新定义：教育技术是通过创造、使用和管理 适当的技术过程和资源，以促进学习和改善绩效的研究和符合道德规 范的实践。 狭义的教育技术是指在解决教育、教学问题中所运用的媒体技术 和系统技术。 二、现代教育技术发展五阶段 信息技术作为教育技术的基础，为教育的发展提供了传播和应用 的保障。从整个过程上看，教育活动就是主体间信息传播的活动，信 息所依赖以传播的主体是――媒介，传播之于教育，如同劳动工具之 于生产，人类社会的变化因为劳动工具的变化而更迭，同样，教育形 式的变化也因传播媒介的变化而变化。人类历史上共有4 次信息媒介 革命，教育领域也因此发生了4 次变革。而现在正在进行第五次信息 技术革命，它将带来传统教育的一次根本的转换。 第一阶段，口头语言阶段，人类在语言产生之前，教育的手段主 要依靠简单的声音、动作、生产劳作本身来传递信息的。口头语言、 形体语言现在成为教育活动中一种最古老、最有效、最间接的主要传 播技术，人类的任何教育传播都离不开语言技术和形体技术。 第二阶段，文字传递阶段，在原始时代，随着人口的不断增加， 所分布的范围不断的扩大，简单的口传语言已经不能满足人们略微复 杂的信息传递需求，这时手工文字出现了，希腊人创造了新的表达符 号――字母文字并且誊写到羊皮纸上，随着这种手写载体的引入，也 随之掀开了人类文明的新篇章。 第三阶段，印刷时代文字传递阶段，印刷时代的到来无疑加速了 信息的传播，印刷技术的出现，大量印刷品的面世使书籍成为一种普 遍运用的文字教材，不但丰富了教育形式，而且节省了口传阶段的时 间和精力，印刷技术在教育技术史上影响深远，印刷技术也被称为教 育史上的又一次革命。 第四阶段，电子传播阶段，语言和文字出现后成为学校教育的重 要物质手段，然而，电子传播媒介的出现让世界缩小成为一个“地球 村”，从简单的文字书写到影像书写，人类进入了高级的语言传播时 代――视听时代。“视听时代”给人们带来了感官上的盛宴，丰富了视 觉的冲击，加速了人类信息的传播，对未来的学术研究和教育教学带 来更为深远的影响。 第五阶段，数字传播阶段，今天我们的时代被称为“数字的时代”， 不错，20 世纪90 年代以后，计算机技术、多媒体技术、通讯技术、 智能技术、数字广播电视传播技术的出现标准着现代信息技术发展的 逐步成熟。这时，互联网作为所有传媒技术的集大成者来到了这个数 字时代，它以传播速度快、传播范围广、表达符号准确丰富、支持互 相传播的功能，彻底改造和变革了信息传播的生态环境，从而引发了 教育教学的重大变革。 三、现代教育技术对“教育”的影响 1.现代教育技术促进“教育”的发展。 教学形式多元化 教育者作为教学工作的引导者在教学工作中占 有举足轻重的作用，而教学形式又是教育者教育工作的重点组成部分。 现代教育技术的出现，让原本单一乏味的书本教学转变为形式多样的 计算机教学、多媒体教学。这样的转变增加了学生的求知欲望和学习 兴趣。 教学内容丰富化 随着时代的发展信息流通速度的加快，简单的 教学内容已经不能满足当代教育的需求，灵活运用课程资源和现代化 的教育技术,探索形式多样的学习方式。在多媒体教学中,教师可以利 用多媒体探索多种课堂学习方式，通过不断激发学生探究学习的兴趣, 逐渐养成自主质疑的思维品质,最终实现学习方式的转变以提高学生 的素质。 教学方法时尚化 情景教学法,以多媒体展示情景资料、图片或播 放视频让学生融入到教学情景中去,从而激发学生的学习兴趣,活跃学 生的思维,实现教学目的。上课时运用探究式教学法,教师选择适当的 教学材料,创设新颖的问题情境,激发学生质疑探究的欲望,鼓励学生对 学习材料进行自主质疑,对问题进行独立思