高中语文人教版高中必修《包身工》-.pptx

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—— 东洋厂每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂! 《包身工》 课前回顾: 筛选信息,制作“包身工信息档案卡片” 包身工信息档案卡片 年龄: 性别: 绰号: 工作单位: 工作时间: 来历(身份): 居住条件: 饮食条件: 穿着打扮: 工作环境: 劳动待遇: 精神状态: 包身工信息档案卡片 年龄: 性别: 绰号: 工作单位: 工作时间: 来历(身份): 居住条件: 工作环境: 饮食条件: 穿着打扮: 劳动待遇: 精神状态: 女 芦柴棒、猪猡、死娼妓 上海东洋纱厂 12个小时 三大威胁(音响、尘埃、湿气) 三大危险(殴打、罚工钱、停生意) 十六七个人挤在一起,蜂房般的格子铺,充满了汗臭、粪臭和湿气 两粥一饭 每天三角八分 十五六岁 贫苦农村少女(乡下) 衣衫褴褛、脏 迟钝、麻木 ※对比手法: 带工老板等: 穿的“拷绸”之类 收入不仅可以放债起屋买田, 还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖。 1.与带工老板一类人的对比: 2.与外头工人的对比: 穿着脏旧,装扮差,土气 没有调厂和不做工的自由 没有送礼的权利 这个冤魂——芦柴棒 哪些描写让你感到震撼?作者是如何达到这种效果的? 一手抓住了头发,狠命地往上一( ),芦柴棒手脚着地,很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼。一脚( )在她的腿上,照例第二、第三脚是不会少的,可是打杂的很快就停止了。后来,据说,因为芦柴棒“露骨”地突出的腿骨,碰痛了他的足趾!打杂的恼了,顺手夺过一盆另一个包身工正在揩桌子的冷水,迎头( )在芦柴棒的头上。这是冬天,外面在刮寒风,芦柴棒遭了这意外的一泼,反射似的( )起身来,于是在门口刷牙的老板娘笑了: 这个冤魂——芦柴棒 哪些描写让你感到震撼?作者是如何达到这种效果的? 典型细节、情景的选择 为什么要写“芦柴棒”? ※点 面结合 具体深入地反映包身工的悲惨命运。 小福子 挨打受罚 无名女工 惨遭毒打 强化重点:最后三段的分析 提示:诵读最后三段,体会集中议论抒情中作者的情感。 为什么要写“芦柴棒”? 点面结合,具体深入地反映包身工的悲惨命运。 现象与本质结合,鲜明地反映作者的情感态度。(不存在温情,没有……,黑夜黎明,无法抗拒,警告) 同情、批判(控诉)、讽刺、期待 写作 1、对比、比喻、反讽、类比等多种手法运用 2、在选材上,注重点面结合。 3、在表达上,多种方式结合。 记叙、描写、议论、抒情、说明 报告文学 真实性、文学性、典型性

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