《中国诗词音乐在地理教学中的运用研究》 ayjky17041 结题附件 课题中期研究报告.docVIP

《中国诗词音乐在地理教学中的运用研究》 课题中期研究报告课题组 课题于2017年6月申报，2017年9月通过安阳市基础教育研 究室批准立项，自申报以来，课题组全体成员严格按照课题工作的分 工安排扎实有序展开扎实有效的课题研究，积极参与、不断学习、调 查、研究、实践、探索， 一次次地走进课堂和学生交流， 一次次地深 入课堂实践再反思，并对开题报告中存在的问题及时修改，因而课题 研究工作进展顺利，现将情况概述如下： 一、理论意义和实践意义 初中地理课程是以学生的心理与生理发展水平为基础，与生活密 切联系、对学生终身发展有用的基础知识、基本技能和态度等。对初 中学生而言，学习动机、学习目的还不太明确，兴趣是学生学习驱动力 之一。之前状况下，由于初中地理学科不参加中招考试，而传统的教学 方法调动学生的学习兴趣效果欠佳，学生对地理学习兴趣不足。所以， 教师有必要改变教学方法、拓宽地理课程资源，让学生喜欢地理，更好 地投入到地理知识的学习中。 中国诗词音乐是智慧的中华民族在长期的实践、考察、思考、总 结中创作的民族瑰宝，是中华民族优秀传统文化的结晶，其中蕴涵着 大量的优美地理景观以及地理信息，本课题在对初中地理教学中如何 巧妙地运用这些古诗词来提高学生学习地理的积极性，以及应注意的 问题作简要分析后，提出了一些合理的建议。本课题从文学地理的角 度出发，提出了诗歌音乐在初中地理教学中的运用研究，把诗歌音乐 引入到地理学科领域，拓宽初中地理教育资源，丰富和充实基础教育 中有关初中地理教学方面的研究，促进教师的自身发展；同时，分析和 总结了当前初中生的基本情况，有利于初中地理课程和地理教师的相 互协调，推动初中地理教育的发展，使得初中地理课堂更受学生欢迎。 二、 核心概念界定 通过诗词音乐的引入，能让学生理解枯燥的地理知识，更易于学 生学习。诗词音乐学习学生接触时间长，都有一定的基础，学生有一 定的感性认识，通过地理教学中的借用与迁移，把感性知识化为理性 知识，诗词音乐在地理教学中的运用研究，既深化了诗词音乐的学习， 又促进了地理课中的知识点的理解，这就是理论与实际的结合统一。 中国诗词音乐在地理教学中的运用研究，让多种学科融汇贯通在一 起，使地理课堂犹如长出翅膀，飞得更高! 三、 国内外相关研究状况 在阅读了诗歌音乐在地理教学中应用的相关文献后，诗词音乐在 地理课堂中的运用教学案例不少，但基于已有研究成果，总结出与初 中地理教学相关的理论基础、当前国内外关于此课题的研究现状以及 当前研究的不足，本课题组进而确定了本课题的研究背景、研究思路 和研究框架。本课题组将结合教学实践、问卷调查和访谈，通过数据 整理、分析，得出诗歌音乐运用于初中地理教学中的效果，同时总结出 相应的诗歌音乐运用于初中地理教学中的策略及建议。并总结本课题 中出现的创新点以及在研究过程中的不足。 四、研究目标、研究内容、研究方法、研究的创新点等 (一)课题研究目标 通过此课题的研究，探索中国诗词音乐在地理课堂中的运用。力 求在以下几个方面取得成果： 1、以课题研究促进教师更新教育观念，提高地理人文素养，真 正体现让学生学习有用的地理的教育教学理念。 2、致力于学生在地理学习中运用诗词音乐能力的培养。让中国 诗词音乐在地理教学中的运用走向高效学习，从而实现终身学习。 3、实现师生思维的解放。真正做到教师乐教，学生乐学。 (二)课题研究内容 1、研究教材、诗词音乐和学生 首先要研究教材，教材是渗透课程理念的载体，是教师指导学生 进行探索和创造的理论基础。其二，对相关地理知识的诗词音乐进行 收集与分析。其三，对学生进行具体分析，要分析学生对中国诗词音 乐的感知能力，学习兴趣、动机等。 2、研究课题所反映的内涵和精神实质 研究诗词音乐在地理课堂中的运用，研究诗词音乐运用的特点、 评价、课堂要求等。 3、研究学法 在课堂中充分发挥学生的主体地位，作为起主导作用的教师，要 研究学生的人文地理思维学习方式：小组学习、独学、对学、群学； 分析学生对诗词音乐中地理知识的理解，学会独立思考、合作探究、 对抗质疑。 4、研究教法 从引入诗词的学习，激发学生的学习兴趣，积极从学生的认知与 未知分析理解能力。使学生从诗词音乐的“学会”到“会学”、“会用”, 培养学生对多学科活学、活用的创新思维，高效学习。 课题研究使教师的观念得到更新，激发学生的主体意识，提高课 堂教学效率。 (三)研究方法 1、 文献研究方法：《课程标准》、主体教育论、素质教育理论、 多元智力论、课堂教学组织形式理论等是我们需要广泛涉猎的理论营 养。 2、 行动研究法：通过课题理论学习、课题思想的实践，教学过 程的实践、评价等活动，检验研究成果，探讨和修订研究重点和方向。 3、经验总结法：在课题研究的各个阶段不断地进行反思和总结。