小学美术人教六年级上册第4课线与造型第四课线与造型.docxVIP

第四课线与造型 一、学习领域：造型?表现二、课时：2课时 三、教学目标： 1、知识与技能：认识生活中的线和艺术作品中的线，学习用线条造型。 2、过程与方法：按照美术和慧课堂“范式”程序进行教学。 3、情感、态度、价值观：培养学生热爱生活和热爱艺术的高尚情感。 四、教学重、难点： 1、教学重点：认识和了解线在美术造型表现中的特性及其所起的作用。 2、教学难点：何引导学生大胆的运用各种线表达自己对事物的感受。 五、教学过程： 第一课时(-)导入阶段： 1、感悟线条：请男女生各两名到黑板前快速画一件自己拿手的东西，时间一 到两分钟。速度要快，注意时间。其他同学可以在自己的草稿纸上画。 同学们看一看，在老师没有对造型要素作任何要求的情况下，四位同学选择了 点、线、面这几种造型要素中的哪种形式来表现？ 学生回答，线条。 教师总结：在我们常用的点线面等造型要素中，所以从古至今一直是人们最常 用、最喜爱的绘画表现手段之一。 这节课咱们共同来研究一下“线与造型”。 2、教师出示课题：《线与造型》 (二)发展阶段： 1、观察生活，找出生活中不同类型的线。 2、欣赏课本上的图片，看看自然界中的线是以何种形式体现的？你还能说出 一些生活中的例子吗？ 3、这些图片上的线条有何异同？ （1）学生分组讨论、回答。看哪个小组回答的最全面、最充分。 （2）学生回答，教师总结：有粗有细，有长有短，有直有弯，有的清楚