高中数学课件：3-2-1 单调性与最大（小）值—最值（第2课时）（教学课件）.pptx

人教A版2019必修第一册第 3章 函数的概念与性质3.2.1 单调性与最大（小）值—最值（第2课时）01图像法求函数最值目录02利用函数的单调性求最值03函数单调性的实际应用04二次函数最值05恒成立（存在有解）与最值问题学习目标1.理解函数的最大值和最小值的概念及其几何意义.（数学抽象）2.能借助函数的图象和单调性，求一些简单函数的最值.（数学运算）3.能利用函数的最值解决有关的实际应用问题.（数学建模）思考yy观 察MM 观察这两个函数图象，图中有个最高点，那么这个最高点的纵坐标叫什么呢？xxox0ox0图2图1下列两个函数的图象： 1、对任意的 都有?(x)≤1.思考2 设函数y=f(x)图象上最高点的纵坐标为M，则对函数定义域内任意自变量x，f(x)与M的大小关系如何？1Of(x) M1是此函数的最大值?(0)=12、存在0，使得?(0)=1.新知引入：函数的最大值与最小值函数f(x)=x2的图象有一个最低点(0，0)即对于任意的x∈R，都有f(x)≥ f(0)最小值当一个函数f(x)的图象有最低点时，就说函数f(x)有最小值.新知学习：函数的最大值与最小值函数最大值最小值条件设函数y=f(x)的定义域为I，若存在实数M满足： ?x∈I，都有f(x)≤M;?x0∈I，使得f(x0)=M. ?x∈I，都有f(x)≥M;?x0∈I，使得f(x0)=M.结论称