高中语文选择性必修中册：12《玩偶之家（节选）》学案.docx

《玩偶之家》学案 学习目标 梳理故事情节，理顺人物关系，分析人物形象 了解戏剧基本知识，如戏剧三要素、戏剧分类 借助易卜生《玩偶之家》的故事原型，探究剧作的社会时代意义 知人论世 亨利克·约翰·易卜生(1828—1906)，挪威戏剧家、诗人。易卜生出生于挪威海滨一个小城斯基恩。少年时期，因父亲破产，家道中落，没有读成大学，不满十六岁就到一家药店当学徒。他是挪威人民引以自豪的戏剧大师、欧洲近代戏剧新纪元的开创者，他在戏剧史上享有同莎士比亚和莫里哀一样不朽的声誉。从二十年代起，我国读者就熟知这个伟大的名字；当时在我国的反封建斗争和争取妇女解放的斗争中，他的一些名著曾经起过不少的促进作用。 前情提要 第三幕（课文节选之前）：林丹太太找到柯洛克斯泰，经过一番谈话后，林丹太太表示可以接受柯洛克斯泰并嫁给他。柯洛克斯泰决定放弃威胁娜拉，“努力做好人”。娜拉被丈夫从舞会上拉回家，林丹太太告诉娜拉不用怕柯洛克斯泰，但要把事情的实情告诉丈夫。林丹太太告辞，海尔茂送她…… 学习任务 【任务一】梳理关系: 娜拉、海尔茂、阮克医生、林丹太太、柯洛克斯泰（画出关系图） 参考答案： 【任务二】不同的阶段，海尔茂对娜拉的称呼有何变化？关于海尔茂的动作有哪些舞台说明？说明了海尔茂怎样的形象特点？请你阅读节选部分，完成下面表格。 不同时期 语 言 舞台说明 形象特点 看信前 我的小鸟儿迷人的小东西我一个人的