高中语文选择性必修中册：7-《包身工》学案.docx

高一 语文 必修1 第四单元 第11课 第1课时 包身工 课型：新授课 教学目标：1、通过学习本文，能够了解报告文学的基本常识。 2、掌握课文内容，理清文章思路，领会文章思想。（重点)） 教学过程 一、导入新课，板书课题。 “黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂”!同学们，知道这段话出自哪里吗? 生：夏衍的报告文学《包身工》。 师：在此文的结尾，作者夏衍以强烈的口吻控诉着不人道的制度，预言着黑暗终将过去，那今天我们就一起来学习夏衍的报告文学《包身工》。 二、出示目标，自学指导。 （一）学习目标：1、了解报告文学的基本特征。 2、掌握课文内容，理清文章思路，领会文章思想。 （二）自学指导： 1、默读《导学案》第115页“识作者”“知背景”的知识讲解。 思考：（1）了解作者代表作品；（2)知道包身工产生的原因；(3)提炼出报告文学的基本特征。 2、阅读全文，理清课文思路，划分文章结构，概括大意。 3、阅读文章，从“吃、穿、住、行”的方面勾画出包身工的悲惨生活，体会文章思想。 如：住：蜂房般的格子，七尺阔，十二尺深的工房楼下横七竖八躺满里十六七个“猪猡”，在充满汗臭、粪臭、湿气的空气里。 长方形，红砖墙严密地封锁着的工房区域，像鸽子笼一般的均匀，平