《义务教育校本课程开发》教案.pdfVIP

勾股定理教学 教学目标 ⑴使学生在探索中“发现”勾股定理； ⑵使学生从勾股定理的历史背景中体验勾股 定理； ⑶使学生从不同文化中的勾股定理的不同证明方法中感受数学证明的灵活、 优美，感受勾股定理的丰富文化内涵； ⑷使学生应用勾股定理解决实际问题． 三、学生的学习情况分析 1. 学生的初始知识及技能 （1）直角三角形全等的判定，有一个角为300 的直角三角形的性质。但未示系 统学过面积理论，对勾股定理的证明中采用的拼图方法有疑惑。 （2）几何命题的证明（包括文字题的证明），但利用计