中班幼儿能力测试方案.docxVIP

　　能力测试(achievement 　　test)是用于检测个人技能或知识的测试。一般来说能力测试指的是针对评价个人在学到特定等级的技能(或者知识)后的掌握程度的一种标准化测试。　下面是小编带来的有关中班幼儿能力测试方案，希望大家喜欢 　　中班幼儿能力测试方案1 　　1、能随音乐合拍、有表情地演唱3——4首歌曲，学习创编歌词。 　　2、尝试用肢体语言表达、表现音乐、歌曲内容，能随音乐做扭秧歌、鱼游、猫跳、龟爬等动作。 　　测试内容： 　　1、歌曲部分 　　《我来自中国》、《扭秧歌》、《快下雨了》、《猜一猜，什么花》、《王老先生有块地》、《小乌龟上山坡》等 　　(1)、《我来自中国》、《快下雨了》：有感情的演唱。 　　(2)《扭秧歌》：边唱边做动作。 　　(3)《猜一猜，什么花》：唱出歌曲中的附点和切分音。 　　(4)《王老先生有块地》：唱出歌曲欢快的情趣，创编歌词进行演唱。 　　(5)《小乌龟上山坡》：尝试用身体动作表现不同的节奏。 　　2、音乐游戏和韵律活动 　　(1)《小飞机上蓝天》：幼儿熟悉游戏规则，根据音乐旋律和内容愉快地边唱边做开飞机游戏。 　　(2)《小老鼠上楼梯》：能用不同速度的声音、肢体动作进行游戏。 　　3、舞蹈——小猫咪 　　在音乐伴奏下边唱歌边舞蹈。重点做出猫跳步、扭尾巴、摸胡须等动作表现小猫咪的神气。 　　测试方法与措施： 　　1、随音乐演唱 　　2、听音乐做动作 　　3、歌表演 　　测试评析： 　　1、中班幼儿经过两年的幼儿园音乐方面的系统学习，在节奏、韵律方面已初步有了一定的基础，对音乐的.表达、表现也变得更为积极、主动，许多孩子都能大声地演唱，无拘无束地做动作。 　　在音乐活动中表现了天真、可爱与稚气，特别是舞蹈《小猫咪》，通过孩子们做猫步、扭尾巴、摸胡须等动作的稚气表演，小猫咪的神气表现得活泼、可爱而又滑稽。 　　2、在本次测试活动中，幼儿歌曲的创编活动表现比较好。《王老先生有块地》孩子能唱出养小鸭、养小狗、养小猪等比较多的创编内容，生活经验还是比较丰富的。 　　3、在对歌曲的节奏掌握方面，幼儿对常用的节奏型掌握比较好，对附点和切分音的掌握有少数还需在今后的学习中予以加强，如歌曲《扭秧歌》。 　　4、孩子对音乐是非常敏感的，他们会不由自主地用歌声来表达自己的情感，所以音乐基础教育尤为重要。通过本次测试活动，我发现孩子对上行音阶掌握非常好，但对下行音阶就没那么顺利了。如在《小老鼠上楼梯》音乐游戏中孩子表现欲非常强，但下行音阶却有好些孩子唱错，他们会发生跳过一个音、漏音或重复音。这里，我提一个小小的建议：可以在今后的日常生活中以游戏的形式进行训练、进行强化，孩子们会攻克这一难关的。 　　中班幼儿能力测试方案2 　　小班幼儿发展评估测试方案 　　测试目标： 　　通过测试了解小班幼儿的发展水平，寻找发展差异，进行客观评价，为教师制定下一步的培养计划提供依据。测试准备： 　　1、各种生活中的纸，供幼儿表述和操作、分类。2、小鸟飞等动物的音乐。测试内容： 　　一、游戏：捉迷藏 　　(测试幼儿的方位感前后、旁边、上下)二、游戏：找座位 　　(测试幼儿辨别性别的能力以及有序协调能力)三、比较两位老师的外形和穿着(测试幼儿对胖瘦和高矮的理解能力。)四、听辨声音，猜测动物。 　　1、教师弹奏乐曲，幼儿根据乐曲的特点猜测“谁会来”。(测试幼儿对音乐的听辨能力，已近对音乐的欣赏力。)2、听辨音乐学做各种小动物的动作。 　　(从中了解幼儿的动作发展情况和表现力、节奏感等。)3、听辨节奏 　　节奏型 　　4、教师弹奏幼儿熟悉的乐曲，幼儿演唱(了解幼儿的演唱水平以及表现能力)五、记忆游戏 　　1、呈现六个人和物，幼儿辨认 　　2、把物品藏起，幼儿猜测“谁不见了”(了解幼儿的记忆能力和反应力。)六、折纸游戏 　　1、呈现手工纸，幼儿辨别形状。 　　2、幼儿操作。把手工纸折剪成三角形，制作成小狗。(了解幼儿对图形的掌握情况和动手操作能力。) 　　中班幼儿能力测试方案3 　　本评估活动以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以“以人为本”、“全面发展”“双向成长”为宗旨，以提升集团保教工作质量、完善教师教学行为为根本目的。幼儿园特制定“幼儿发展评估方案”。通过评估，形成幼儿发展评价报告，为下学期开展教学工作提供教学依据。 　　一、评估目的 　　1.通过评估，全面了解各班幼儿的行为习惯养成、合作交往能力、语言表达能力以及幼儿的自信心的发展情况。 2.按期完成幼儿园教育教学常规工作任务。 　　3.能体现幼儿园班级整体教育情况，提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿全面和谐、健康快乐的成长。 　　二、评估内容 　　本学期主要以区角活动、音乐活动、幼儿语言理解力能力、健康活动四项能力评估。 　　三、评估标准 　　以《幼儿园教育指导纲要(试行)