《走进商场如何选购商品》小学综合实践活动案例.pdfVIP

《走进商场——如何选购商品》小学综合实践活动案例 一、背景 学校打算去春游，于是学生就三五成群地去附近商场购买零食。学生们在商场里你追我 逐，大声说笑，给商场带来了许多不便。学生购买零食时，也只凭直觉，想买什么就是什么， 有很多时候都不去看商品的价格，花费了父母不少的金钱。一次小小的郊游，对于一些经济 困难的家庭来说，是一笔不菲的开销。不少学生在购买零食时，从来不看那些标签，结果有 的学生吃了以后，上吐下泻，原因是买了过期食品或者是一些“三无产品”。根据上述这些原 因，我们决定开展一次综合实践活动，于是 《走进商场——如何选购商品》的活动由此开始。 在设计本课的教学过程中，我以小组为单位，真正走进商场，进行调查研究，大胆交流，提 高交往能力。活动中发挥每个学生的主体性，让大家积极参与讨论，集思广益，形成共识， 让学生感受到合作的力量。同时培养学生的群体意识，力求体现老师、学生、教材之间平等 的对话关系，让课堂焕发出生命的活力。 二、活动目标 （1）通过自主调查，比较商品的不同价格，学习购物常识，感受会买东西是一件愉快的事， 培养学生文明购物的态度。 （2）以了解的购物常识指导自己的行为实践，逐步养成仔细购物，文明购物的良好习惯。 （3）学习选购商品的有关常识，具备初步的消费者自我表现保护的意识。培养学生的观察 力、表达能力、合作能力、与人交际的能力。 三、活动过程 （一）引导学生大胆进行市场调查、自主探究 在现实生活中，我们每个人都会去超市、小店、百货商场、专业市场等场所按照自己 的需要购买物品。让学生尽早学会一些选购商品的知识，培养他们独立选购简单生活用品和 学习用品的能力就显得格外重要。 情景一 2008 年 4 月 18 日 三 （2 ）班 下午第一节课，老师笑容满面地走进教室，对同学们说：“周三老师让大家做了一回小 小调查员，去调查一些商品的价格，下面小组来交流一下调查结果。” 学生纷纷拿出调查表互相交流，大家兴致很高，很感兴趣。然后派代表汇报。 老师巡回了解情况，小组成员兴致勃勃讲述调查结果。各种调查表设计得很有个性， 很别致。还有学生纷纷自告奋勇上讲台展示自己的调查表。 表 1 两个小组在不同购买点调查的不同结果 组 商品 购 买场 价格 购 买场 价格 购 买场 价格 别 所 所 所 中 华 万家福 美家乐 家友超 1 牌 铅 超市 超市 市 笔 大 瓶 利群小 如海超 一百商 5 元/瓶 2 装 雪 店 市 场 碧 老师微笑着说：“老师也对这两种商品进行了调查，价格和你们调查的也有差别，来看 看吧。” 商品 价格 购买场所 中华牌铅笔（每枝） 雄风超市 大瓶装雪碧（每瓶） 雄城超市 （评析：以“商品价格比较”和“如何购物”的额调查活动为基础来展开教 学。采用悬念激发兴趣，比较调查结果的差异性，激发学生探究商品价格的奥秘， 同时学生参与此项活动非常积极，老师的任务完成的很认真，表格设计有个性， 很别致。课堂气氛很活跃。） 为什么购买同种商品而价格会不一样呢？请大家找找原因？ （很多同学举手） 1、大型超市和一般小店进货渠道不同 2、有的同学买得是‘零售价’，而有的同学买得是‘会员价’。 3、一般来说 ‘会员价’比 ‘零售价’要便宜。 老师：刚才同学们都说得很有道理，听了大家的发言，老师和同学们都明白了价格不 同的各种原因。 （二）合作讨论购买商品的学问 老师：除了了解商品的价格外，我们还要学