《遵守规则-文明出行》教学反思.pdfVIP

。 为生命的轮渡护航 ——《文明旅游》教学反思 逸 夫 小 学 -可编辑修改- 。 田 野 为生命的轮渡护航 ——《遵守规则 文明出行》教学反思 《 遵守规则 文明出行》是我校校本教材《养成良好习惯 成就 幸福人生》五年级第六课的内容。充分挖掘生活中的课程资源，上好 这节课，不仅对学生进行一次交通安全教育，让孩子们从小养成“遵 守交通规则，文明出行”的好习惯，更是用我们为师者的爱与责任为 孩子们生命的轮渡护航的践行。当 40 分钟的时间在孩子们的活动中 欢快流逝，我仿佛听到了孩子们生命的欢歌，嗅到了孩子们生命的芬 芳。 -可编辑修改- 。 成功之处 一、三段一思，让学生成为课堂的主人。 我的教学设计和课堂教学，运用“三段一思”的教学模式，立足学 生方位，让学生真正成为课堂的主人 : 1、“学什么”：由学生自己做主，确定学习目标，让学生的学习“有 的放矢”。上课伊始，一段触目惊心的车祸视频和一组耐人寻味的死亡 数字敲响了学生们“交通安全”的警钟，孩子们不约而同地把学习目标 定位为“学习交通安全知识，珍爱生命，遵守规则，文明出行。” 2、“我来学”：学生主动探究，自主、合作完成学习任务，充分发 挥主体作用。在熟读教材的基础上，学生争先恐后地汇报搜集到的交 通安全知识、展示交通标志图片；观看交通安全知识视频，汇总板书， 总结归纳；把安全知识编成儿歌来灵活记忆；学唱《中小学生交通安 全歌》……一系列的环节，孩子们尽情挥洒学习的热情。 3、“我来用”：学为用，运用学习到的知识明辨是非，解决生活中 存在的问题，把知识转化成“为生命的轮渡护航”的风帆。当孩子们看 到生活中自己每天上下学路上的一幅幅令人担忧的照片时，孩子们热 血沸腾，不但运用本节课学习到的安全知识指出了问题所在，而且开 动脑筋，为消除生活中的安全隐患想出了一个个“金点子”：设置安全 候车区域、张贴警示语、成立督查小分队、发出“交通规则我遵守文 明出行保平安”的倡议…… 4、“我来思 ”：身为课堂的主人，孩子们在课堂教学接近尾声的 时候，回顾、反思，总结了本节课的收获，自测了学习目标的完成情 -可编辑修改- 。 况，畅谈了“珍爱生命 文明出行”的肺腑之言。 二、多媒体，让学生享受学习的快乐。 多媒体课件的成功使用， 让学生充分享受到学习的快乐， 成为本 节课的另一个亮点。 从导入环节的视频、 学习目标的出示， 到学生展示交通标志图片 的实物投影、小博士的视频教学、歌曲的播放、照片的配乐展示…… 充分展示了多媒体课件的感染力， 激发了学生的学习兴趣和热情， 让 学生切实感受到学习的快乐。 不足之处 一、时间分配不尽人意。