小学英语_Unit4 B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 新课标对学生的要求，也就是对我们教学的要求。我们要在教学中充分运用新课标的理念，改变自己的教学观念，把学生培养成各方面健康发展的有用人才。 一、“以人为本”，关注学生发展。 《新课程标准》强调在面向全体学生的同时，关注每个学生个体，尊重个体差异。灵活开放的级别要求为每个学生的发展创造充分的条件。根据学生的个体差异，我准备了大部分学生都能接受的教学设计，同时能够激起那些学习不主动的学生的热情。 新课程注重学生的情感态度，主张在语言学习过程中帮助学生形成健全的人格，为他们今后的可持续发展打下良好的基础。因此，在教学过程中我渗透了和学生的实际生活息息相关的情感态度方面的内容。 二、构建互动课堂，激发学习兴趣。 本次设计是以情景为支持、以学生为中心、以任务为主线、以合作为原则、以技术为手段的架构，突出语言运用。以这个构架为标准，使学生在引导型课堂的学习中，明确课堂任务，明确每一步的任务，学会合作，并以故事为线索，在歌谣，游戏和小组合作中体会到学习的乐趣。 课堂教学中，要将听、说教学放在前面，多用英语组织课堂教学以增强学生的听、说能力，而且坚持反复运用，逐步的坚持让学生讲英语，为学好外语创造良好的学习氛围，提高学生学习英语的兴趣。 三、合理开发资源，促进学生乐学。 英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际生活、贴近时代的内容健康、丰富的课程资源，促进教学的提