小学英语_Unit4 At the farm PartA教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit4 At the farm A 课标分析 一、教学目标 英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。基于以上认识，对教学内容的分析以及本教材的特点，我将教学目标确定为： 1、知识目标： 能够熟练运用句型 “ They are…” “ Are they…?” 2、 能力目标： 能够听说认读句型，并能在一定情景中正确运用。 3、 情感目标： 提高学生的口语表达能力和交际能力。培养学生热爱动物，热爱自然的良好感情。 二.教学重、难点： 教学重点：句型What are these？ Are these…?及其简略回答，单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot 教学难点：these的发音，potato和tomato的复数形式。 Unit4 At the farm 第一课时 A Let’s talk教材分析 各位老师： 下午好！首先感谢各位领导为我们提供了这次锻炼和学习的机会，我说课的内容是PEP小学英语四年级下册第四单元第一课时，本次教材分析是由“教材学情分析”、“教学目标教学重点难点的确立”、两部分组成。 一、教材学情的分析： 本节课是单词教学，主要学习tomato,