小学英语_Unit4 At the farm Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 根据教材内容和学生实际确定下列教学目标： 重点： 理解掌握单词:sheep, hen, cow, horse, goat, tomato potato及其复数形式的表达 句型:These are…Those are… 3.四会单词及四会句子的掌握。 4、通过本单元的学习，培养学生爱护动物、热爱大自然的情感。同时培养学生的健康的饮食习惯，多吃蔬菜水果，增强健康意识，为将来学习、工作和生活打下基础。 难点： 1.复数形式的表达。 2.these 与those区 学情分析 经过一年多的英语学习，四年级学生对英语已经有了一定的基础知识和听说读写技能，有了一定的运用语言的能力，而且、也形成一定的学习习惯。尽管如此，同学们学习情况不尽相同。有些学生英语课纪律比较好，但也有一部分学生上课虽然不讲话，但出现“神游”状态，而且学生对于英语的领悟能力与接受能力不是很强。由于班主任相对较配合，所以课外作业完成的比较及时，但质量还有待加强。学生的英语学习还有以下问题有待解决： 一、部分学生兴趣不是很高，个别学生有“一无所知”的情况。大部分学生学习英语还是为了学习而学习，谈不上真正意义上的兴趣。 二、回家不会学习，没有正确的学习方法，英语锻炼的机会几乎为零。 三、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不是很好，作业不能按时认真地完成，这在书写和听力作业上表现尤为突出。 二 、教材分析 1.教材