小学英语_Unit4 My home PartA Lets learn Lets do教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

新课标分析 新课程标准中提到英语课程的性质是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。 新课标中综合语言运用能力目标共有九级。四年级的学生要求达到一级目标。其要求是：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 因此，我在设计这节课中本着以学生为主体的原则，为激发学生的学习兴趣，设计了一些新奇的事物来刺激学生的眼球，设计了一些活动来激励他们参与。整体设计中体现了灵活开放；突出了学生主体，尊重了个体差异；采用活动途径，倡导学生体验参与；课堂中注重了过程评价，促进了学生发展。使学生在掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能的同时，形成一定的综合语言运用能力，从而达到了教学目标，实现了教学任务。 学情分析 本学期我担任四年级英语教学，共三个班。我所讲课的这个班学生共有37人，女生15人，男生22人。他们虽然学习英语已经一年了，已经具备了一定的英语基础，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的兴趣已初步体现