小学英语_Unit4 Look at me教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教材分析 1.教学目标与要求： 1）进一步巩固How are you? I am fine. / Fine, thank you.等问候语，能在情景中准确运用。 2）能够听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。 本节课的内容主要是介绍身体的部位期中的五官单词的认识。本节课的内容在教材中安排在第三单元第二个课时，前面一节课已近学习了见面的基本问候语，同时又为后面学习身体部位的其他单词做一个铺垫。 2.本节课的学习主要是让学生学会用英语介绍自己身体部位当中的五官，能在实际的情景中准确运用。 学情分析 三年级的学生刚接触英语， 对很多事物都充满了好奇心，学习英语的兴趣也很浓厚，单词句型的朗读很有激情。 但由于是刚学习的一门课程， 各方面都不是很熟练，所以部分同学的发音不是很到位。特别是本节课当中的两个单词eye, face 的元音因素的发音不容易到位，所以教师可鼓励学生长大口型，大声读，同桌互相检查。以及单词mouth的尾音发音较难，教师可适当提醒学生注意口型要到位。 教学设计 教学目标 教