原创力文档- 0
- 0
- 约2.92千字
- 约 1页
- 2023-03-26 发布于四川
- 河北阅读传媒有限责任公司
- 举报
基础教育研究 ENGLISH ON CAMPUS 2020年09期总第501期
思维导图在小学英语复习课教学中的有效应用
文/吴卫炜
【摘要】作为人一生当中英语学习的启蒙阶段，在小学英语中加入思维导图的教学模式，有助于引导学生更好的形成
属于自己的英语知识体系。尤其是在小学阶段的英语复习课中，通过科学灵活地应用思维导图模式，能够很大程度上提升
学生整体的复习效率。那么，如何将两者有机地结合在一起，如何在小学英语复习课教学中应用思维导图呢？本文笔者先
对思维导图的优势及
您可能关注的文档
- 探讨小学英语绘本阅读教学中学生批判性思维的培养-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 高中英语阅读教学中学生批判性思维培养探究-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 浅谈初中英语分层走班教学的研究-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 加强小学英语情景教学，激发学生学习热情-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语教学中互动探究式教学方法的探究-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 农村学校校本培训存在的问题及对策研究-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 小学英语有效读写教学的探索-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 试论批判性思维在高中英语阅读教学中的运用-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 思维导图在初中英语教学中的应用探究-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
- 初中英语弹性阅读课堂的创建-来源：校园英语（第2020009期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdf
文档评论（0）