小学英语_Unit5 Do you like pears教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析 教学目标 1、认识目标： ⑴能够掌握单词“apple，pear，orange，banana”并能在对话练习中熟练运用。 ⑵能够掌握句型Do you like......? Yes, I do./No, I don’t. 同学之间能进行简单的对话交流。 2、学习策略目标： ⑴培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。 ⑵注意对原有单词、语法、句型的回顾，加强小组的合作与交流。 3、情感目标： 让同学认识到An apple a day, keeps a doctor away.了解多吃水果对身体有好处。 教学重难点： 重点： 1、听懂、认读、会说有关水果的单词“apple，pear，orange，banana”，要求发音准确、语调自然。 2、能模仿Let’s learn中的对话，并能在真实语境中运用目标语句进行交际练习。 难点： 能初步了解由do引导的一般疑问句的结构和用法，并能正确运用一般疑问句进行询问和回答。 学情分析 本节课主要学习有关水果的日常交际用语，这些话题与学生的生活紧密联系在一起。在教学中，教师应大量运用水果实物来展开教学，同时也可将水果实物作为奖品分发给学生。通过猜一猜、画一画、说一说、唱一唱等各种方式寓教于乐。在教学过程中，教师要根据学