小学英语_unit3B Read and write教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

课标分析： PEP小学英语对五年级学生阅读和写作水平要求是接近或达到了课程标准的二级目标，既激发学生的阅读兴趣，让学生能读懂简单的文章，形成自己的语言进行交流，并掌握一些基本的阅读方法和技能，为独立阅读打好基础，并能根据图片或提示写出简单的句子。 学情分析：五年级的学生已经学习了两年多的英语，大部分学生对英语学习也有自己的学习方法和技巧。本班内的学生的英语学习态度很好，英语学习的兴趣高，上课也积极发言。不过有部分学生有畏惧学习的心理，害怕出错，有时候会表现出上课不敢举手，不主动参与课堂的情况。 1. 2. 3. ______ party WHEN:________ WHY:_________ WHERE:________ WHAT:____________________________________________________________________________________________________________________ RSVP: Will you come to the party? Please send me an email at ______________ by______. 教材分析：Read and write 分为读写两部分。第一部分要求学生能够在图片的帮助下读懂请柬，完成读后句子正误判断的活动。第二部分要求学