综合实践活动《我爱我家》设计方案总结集各种表册等资料集.docVIP

PAGE PAGE 2 小学综合实践活动 活动课题：《我爱我家》 课题学校： 实施年级：三年级（2）班 实施教师： 实施时间：2023年4月下旬至6月底 目 录 1.教师综合实践活动方案 2.小组活动方案 3.小组成员及分工 4.小组调查计划 5.个人小档案 6.资料袋袋裤 7.调查访问记录 8.活动记录表 9.个人活动总结 10.活动评价表 综合实践活动方案 活动课题：《我爱我家》 课题学校： 实施年级：三年级（2）学生 实施教师： 实施时间：2023年4月下旬至6月底 一、活动背景： 主要是在引导学生了解自己的家和家人，从而激发学生对家的自豪感与幸福感，并能在此基础上主动关心、体贴家人。 二、活动目标 1、初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系，能有条理地介绍自己的家庭。 2、了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯；并了解自己家居环境、家庭收支、家用电器、家具等，从而让学生热爱家、关心家人。 3、培养学生发现问题，思考问题，找出解决问题的办法的能力。 4、培养学生收集、整理资料的能力。 5、增强学生的主动参与意识。 6、进行简单的数据处理，并对结果做出一定汇报 三、活动实施的主要对象、方式、资料收集的途径。 （1）实施对象：小学三年级(1)班学生。 （2）调查方式：个人、小组。 （3）资料收集途径：小组个人通过家庭的调查后,小组交流汇报整理。四、预定活动时间及内容安排：第一阶段（2023年4月） （一）选择活动内容、确定活动主题 1、活动主题确定的途径 学生根据自己的兴趣，特长与知识能力基础确定主题； 2、分析主题 教师和学生认真讨论，《我爱我家》可以从哪些方面去完成，你最想了解什么？应该怎样去做？学生充分讨论后，得出子课题。（即学生分组调查完成的课题） 在此阶段我要注重培养学生的问题意识，发展学生发现问题、提出 问题的能力 （二）学生分组、分工 先定主题后再分组 1、分组要注意： （1）、尊重学生意愿，服从主题需要 （2）、关照学生兴趣，注重强弱结合 （3）、强调就近组合，提倡男女生搭配 2、分工: 讲解分工要求，让学生自己分后，教师根据学生的分工，作适当的调整，让学生都有事情做，都得到一定的收获。 在此阶段我注重提高学生认识自我的能力，并注重发展学生的合作精神。 （三）学生拟写活动计划、聘请小组指导教师 讲解计划要求：（有以下方面的内容） 活动的主题或课题； 活动的目的和任务； 活动的对象、 时间和空间； 具体过程； 任务和分工。 学生理解后，我充分放手让学生自主制定活动计划。 在此阶段我注重培养学生的规划意识和能力,引导学生学会搜集与处理信息，为活动的实施奠定必要的认知基础，提供充分的准备 第二阶段（2023年4-5月） 我要求学生运用已有的知识技能和经验，尝试运用一定的问题解决方法，在特定实践情境中开展实践活动，通过搜集与处理各种第一手资料和第二手资料，分析与解决问题，开展研究、服务、社会实践、劳动实践和技术实践等活动，在活动中学习，在活动中发展。 有计划地培养学生搜集与处理信息的能力，发展学生的方法意识。 1、学生根据活动计划收集资料。 2、小组内整理收集的资料。 ①、搜集到的材料要学会登记造册，简要说明其要素，来源，对资料进行编序保存。 ②、对材料进行筛选，挑出有用的材料，把那些对别的问题有研究价值的材料，推荐，呈现给其他小组。 ③、用摘抄，剪贴，统计，综合归类的方式对材料进行精选或重新组合。材料的精选和重新组合不能忽略了材料中内容的顺序性（时间顺序，空间顺序，结构顺序和大小顺序） 3、小组内部、小组之间展开阶段性交流。 实施阶段教师的指导 1、指导学生与活动对象进行联系 2、如何取得活动对象的支持与合作：指导学生学会交往 3、注意保存第一手资料：指导学生做好活动记录 4、指导学生及时发现并解决活动过程中的问题 5、指导学生进行深度体验第三阶段（2023年6月） 引导学生对活动全过程中得与失进行全面的总结和交流。要求学生突出对活动的结果、活动的体会、活动的方法等方面的总结与交流。引导学生通过活动总结与交流，获取知识，深化体验，发展实践能力和良好的思想意识和个性。 （一）、教师在这一阶段指导应注意： 1、指导学生表达活动结果； 2、指导学生在活动中学习认知； 3、指导学生总结方法论的收获； 4、指导学生正确认识活动结果； 5、指导学生参与式讨论； 6、指导学生学会自我评价； 7、欣赏与批判：指导学生评价他人。 （二）、评价 我们对此次综合实践活动的评价要注意： 1、坚持正面评价，正面引导，积极鼓励来评价。 2、注重过程，不过分强调结果的科学性与合理性 ，注重学生在活 动过程中的。 3、重视应用，让学生有更多的机会来应用他们学到的各种知识，解决各种实际问题，使他们有一个