浅析语言教学大纲对教材编写的影响-来源：校园英语（第2020030期）-河北阅读传媒有限责任公司.pdfVIP

2020年30期总第522期 ENGLISH ON CAMPUS 基础教育研究 浅析语言教学大纲对教材编写的影响 文/朱文秀 【摘要】本文以三种语言教学大纲为理论框架分析了江苏牛津初中英语课本中的对话，以探讨哪种语言教学大纲对 该版本教材编写产生的影响最大。结果发现，意念功能大纲对该书对话编写产生的影响最大。 【关键词】牛津初中英语教材；对话；语言教学大纲 【作者简介】朱文秀，陕西省西安市长安大学。 中国学生主要从课堂输入中习得英语，课本是课