长度和时间的测量初中物理详细讲义.docxVIP

课 题 长度和时间的测量 会使用适当的工具测量长度和时间； 知道测量有误差，了解误差和错误的区别； 教学目标 重点、难点 能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间，了解计量长度和时间的工具及其发展变化的过程。 长度的单位；长度的测量；误差与错误的区别 教 学 内 容 一、知识点梳理复习： （一）长度的单位 要测量长度，首先要定出长度的单位。在国际单位制(SI)（自己阅读课本 P15 了解）中，长度的基本单位是：米， 符号是：m ； 此外还规定了一些其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米（nm） 等。 在国际单位制中，时间的单位是秒，用符号s 来表示。常用的单位还有分钟（min）、小时（h） 1 天= 小时， 2h= min， 15min= s 。 （二）长度的测量 1．常见的测量长度的工具有：刻度尺、卷尺、三角尺等。如测量要求更精确的，则需选用游标卡尺和螺旋测微 器。 测量长度最常用的基本工具是刻度尺，在使用刻度尺前，首先应明确以下三个问题： ①零刻度线，它的零刻度线在哪里，是否磨损；②量程，它的测量范围是多少；③分度值，分度值是指相邻两刻 度线之间的长度，它决定测量的精确程度。 正确使用：一选、二放、三看、四读、五记 注意：读数时，除准确独处分度值的数字（准确值）外，还要估读到分度值的下一位数字（估读值）。如 4.长度测量的特殊方法 平移法、化曲为直、化直为曲、化整为零、测多算少、化暗为明 （三）时间的测量 测量时间的工具：在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间；在现代生活中，我们通常用钟、表来测 量时间，常用的钟表有石英钟、电子手表、机械手表等。 停表 1、结构：A──启动、停止按钮；B──回零按钮； C──分种刻度：读取整分钟数（包括半分钟）；D──秒钟刻度（读取秒数） 2、使用方法 使用前：上紧发条。使用时：分为开始、停止、秒表清零三步： 第一步：按压启动按钮，表启动，开始记时，指针开始走动； 第二步：再次按下该按钮，秒表指针停止转动，停止记时,指针停止走动，读出时间，读数时视线应垂直与所读 刻度； 第三步：按压回零按钮，分针与秒针都归零，指针复位。 3、读数方法：①首先读出小刻度盘中的整分钟数（包括半分钟）（以min 为单位）；②然后读出大刻度盘的秒刻度数（以s 为单位）；③将两个读数统一单位后先后相加即地将两个读数统一单位后相加即得最后读数。如上图：分钟刚过 1 分钟（没过半分钟）,秒针按前半分钟读数为 10．8 秒, 所以该表记录的时间为 1 分 10．8 秒（70．8 秒）。 （四）误差1.定义 测量时，受所用仪器和测量方法的限制，测量值和真实值之间总会有差别， 这就是误差。 2.误差与错误的区别 ①产生原因： ②是否可以避免： ③减小方法：误差课通过采用更精密的测量工具，改进测量方法，采用多次测量求平均值等方法减小误差。 二、经典例题 例 1 下列属于时间单位的是（ ） A 岁月 B 旭日 C 光年 D 小时 解析：光年，即光在一年内传播的路程，故光年为长度单位，而不是时间单位；岁月是用来形容一段历史时期或 一段生活经历，也不是时间单位；旭日是指朝阳，不属于时间单位。 答案：D 例 2 如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A 的长度. （1）图（a）中，刻度尺的分度值是 ，物体A 长度为 厘米.（2）图（b）中，刻度尺的分度值是 ，物体A 长度为 厘米. （3）如右图所示是刻度尺测一木块的长度是 mm. 答案：1cm； 1mm； 例 3 测量物体长度时造成误差的原因有（ ） 刻度尺的刻度没贴近被测长度 刻度尺放得不正 读数时，视线跟刻度尺不垂直 刻度尺热胀冷缩 解析：误差是测量时，受所用仪器和测量方法的限制，使测量值和真实值之间产生差别。A、B、C 三个选项都是由于过程出错，所以不是误差。 答案：D 三、课堂练习 完成下列单位换算 （1） 2.4 ?103 m ? dm= mm= μm （2）45mm= m= dm= μm （3） 2.5 ?103μm= m= km= nm （4） 8.4 ?10?6 km = mm= m= nm 给以下数据填上合适的单位 （1）某同学的身高是 ；（2）一张纸的厚度约为 75 ； （3）一支圆珠笔长约为 14 ；（4）乒乓球的直径是 ； （5）物理课本的厚度为 ；（6）一只火柴盒的厚度约 某同学实验室记录的四个数据：2.93cm，2.92cm，2.49cm，2.94cm，若他测得是同一物体的长度，其中测量 结果错误的是 ，测量出这个物体的长度是