【教学课件】比例整理和复习示范教学课件.pptx

第4单元 比例整理和复习 一、复习回顾比例正比例和反比例比例的意义和基本性质什么是比例？和比的区别是什么？比例的基本性质是什么？正比例是什么？反比例是什么？比例的应用什么是比例尺？比例应用在哪些方面？ 一、复习回顾（1）表示两个比相等的式子就叫做比例。1．比例的意义和基本性质。（2）比和比例的联系从形式上区分：比由两个数组成；比例由四个数组成。从意义上区分：比表示两个数之间的倍数关系； 比例表示两个比相等的式子。 一、复习回顾（1）组成比例的四个数，叫做比例的项。两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。1．比例的意义和基本性质。（2）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的基本性质。如果把比例写成分数的形式，比例的基本性质就是等号两端分子和分母分别交叉相乘的积相等。（3）根据比例的基本性质，如果已知比例中的任何三项，就可以求出这个比例中的另外一个未知项，这种解题方法叫解比例。 一、复习回顾（1）像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。2．正比例和反比例。（2）如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），比例关系可以用正比例的式子表示： =k。 一、复习回顾（3）像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。2．正比例和反比例。（4）如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示：xy=k。 一、复习回顾（1）一幅图上的距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。3．比例的应用。（2）图形的扩大与缩小：图形的对应边按相同的比放大或缩小相同的倍数，图形的大小发生变化，形状不变。 二、基础练习1．填一填。5（1）0.8=4:（ ）=（ ）÷15=（ ）成=（ ）％（2）如果 =y（x≠0，y≠0），那么x和y成（ ）比例，如果5x=y那么x和y，那么x和y成（ ）比例。（3）一个长4 cm、宽2 cm的长方形按5:1放大，得到的图形的面积是（ ）cm2。128200正反80 二、基础练习1．填一填。60（4）在一幅地图上，用5厘米代表100千米，这幅地图的比例尺是（ ），在这幅地图上量出甲、乙两地之间距离是9.5厘米，实际距离是（ ）千米。（5）在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是0.3，另一个外项是（ ）。 （6）小明用3分钟写了36个字，照这样的速度，5分钟可以写（ ）个字。1:2000000190 二、基础练习2．在括号里填上“成正比例”“成反比例”或“不成比例”。（1）盐水的浓度一定，盐的质量与盐水的质量。 （ ）（2）正方体的棱长与它的棱长总和。 （ ）（3）小东的身高和他跳高的高度。 （ ）（4）圆锥体积一定，它的底面积和高。 （ ）（5）小明家的收入一定，他家的支出和结余。 （ ）成正比例成正比例不成比例成反比例不成比例 二、基础练习3．解比例。x:0.4＝0.3:0.8 20:x＝ : ＝0.8x＝0.3×0.4 x＝0.15x＝20× ÷ x＝24 二、基础练习3．解比例。 ＝ （3.5－x）:7＝0.4:1.4x＝25×3.6÷18 x＝5＝x＝3.5－2 x＝1.5 二、基础练习4．小明家在学校正西方向，距学校200 m；小亮家在学校正东方向，距学校400 m；小红家在学校正北方向，距学校250 m。在下图中画出他们三家和学校的位置平面图（比例尺1:10000） 三、易错练习1．选择题。AB（1）如果6x=7y，写成比例是（ ）A．6:7=y:x B．x:y=6:7 C．6:x=7:y D．6:y=7:x（2）用3、7、9、21这四个数组成的比例式，下面的哪个式子是正确的（ ）。 A．21:3