【教学课件】快乐读书吧示范课件.pptx

第二单元快乐读书吧激趣导入 每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。” 自从我们开展书香校园活动以来，大家都阅读了许多好书，与许多书中的人物近距离地进行了对话。齐读课题快乐读书吧 漫步世界名著花园课文回顾作品简介 《鲁滨逊漂流记》 是英国作家丹尼尔·笛福的小说。主人公鲁滨逊在航海冒险中发生意外，流落荒岛。他在孤岛上劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，克服了种种常人难以克服的困难。他还救了一位野人朋友，给朋友取名叫“星期五”，还教会了“星期五”很多东西。最终两人被他们救下的一名船长带回了英国。导读封面当你看见这本书时，你最想做什么？仔细阅读封面，你获得了哪些信息？从封底上我们可以知道哪些信息？你从扉页中知道了什么？笛福的《鲁滨逊漂流记》为什么会如此吸引读者呢？它有哪些故事情节呢？初读目录 认真阅读目录“初次航海、再次航海、死里逃生、重返故乡、故地重游”及部分原文，感知鲁滨逊这个人物的形象，初步掌握故事情节。重温故事初次航海 首次出海的鲁滨逊没有任何的航海经验，他对大海一无所知，那么他会面临哪些困难呢？再次航海 如果你是死里逃生的鲁滨逊，接下来你会怎样做？ 鲁滨逊后来再次航海，又会有什么在等待着他呢？他能否和上次一样平安归来呢？重温故事死里逃生、荒岛日记 一动也不动地坐着，空想得到那得不到的东西，是毫无用处的。 ——《鲁滨逊漂流记》 这件事对鲁滨逊的触动很大，我想他之所以能够在孤岛上生活28年之久，就是靠的这种精神。无论面对怎样的困境都要坚强勇敢地走出来。因此他开始往积极的一面考虑。小组交流大家读完《鲁滨逊漂流记》，觉得主人公是个什么样的人呢？乐观勇敢善于思考有较强的生存技能意志力坚强内容聚焦 今天我把《鲁滨逊漂流记》带到了课堂上，多年以后再读这本书，更让我惊叹的是作者笛福能够将人物的细微思想刻画得纤毫毕见，我想，这就是他的作品能成为具有普遍教育意义的书籍的原因。通过阅读，你知道了什么呢？现在我们先来玩一个游戏：我来问，你来答。我问你答游戏：我来问，你来答。鲁滨逊是哪国人？英国。鲁滨逊为何要出海？因为他喜欢航海和冒险。我问你答鲁滨逊流落荒岛后，面临着哪三方面的困难？ 野人和野兽的威胁、精神世界的无助和孤独、生活环境差。鲁滨逊一共在荒岛上呆了多少年？28年。鲁滨逊在荒岛上种了什么农作物？麦子。我问你答鲁滨逊在荒岛上缺少什么物品？衣服、本子、墨水、笔……鲁滨逊是如何离开荒岛的？他救了一艘英国船上的船长，船长带他回了家。鲁滨逊在荒岛上养了几种动物？猫、狗、羊、小鹦鹉。我问你答鲁滨逊救了一个野人，那个野人叫什么名字？“星期五”我们可以用哪些词来评价鲁滨逊？坚强、勇敢、乐观向上、聪明……我问你答介绍鲁滨逊经过了哪些漂流驿站。约克郡——北非摩洛哥——西非几内亚海岸——南美巴西——孤岛——英国启发思考 笛福的《鲁滨逊漂流记》在西方的评价很高，是什么成就了《鲁滨逊漂流记》？在读这本书的过程中你发现了什么？ 小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素生动。方法点拨 讨论交流 1.你还阅读过哪些外国文学作品，哪些作品中的人物给你留下了深刻的印象？ 2.谈谈你是在什么时间、怎样进行阅读的。 3.你有什么好的阅读方法，能够让我们一同走进经典的外国文学作品？一起和大家分享。 方法点拨阅读方法总结了解写作背景做批注笔记摘抄精彩语段画人物图谱 [英国] 笛福了解全书结构拓展延伸推荐阅读：《爱丽丝漫游奇境》 在这个单元里，我们接触到了几本世界名著，它们不仅情节引人入胜，而且有深刻的内涵。正因为如此，我们阅读起来才更有乐趣。拓展延伸 《爱丽丝漫游奇境》讲述了爱丽丝在梦中追逐一只怀里揣着一块怀表、会说话的白兔而掉进了兔子洞，开始了一段漫长而又惊险的旅行。旅行中，她结识了会隐身的柴郡猫、爱睡觉的睡鼠、总是哭泣的素甲鱼……在这个神奇而古怪的地下世界里，所有的人都疯疯癫癫，发生的事情都出乎意料。只有爱丽丝是唯一一个头脑清醒的人。但她也成为了这个魔幻世界里被众人排斥的一个人。在她成为了新的被砍头的对象的危险时刻被惊醒了，她才发现所经历的原来是一场梦。拓展延伸 汤姆·索亚 是个有着敢于追求，敢于冒险的热情思想和聪明机智又调皮捣蛋的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他的聪明正直，是一般孩子没有的。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当海盗，过行侠仗义的生活。小说塑造的汤姆·索亚是个有理想有抱负同时也有烦恼的形象，他的形象栩栩如生，给读者留下了深刻的印象。拓展延伸 《骑鹅旅行记》尼尔斯不爱学习，不爱牧鹅放鸭，被同住一个小村庄里的小狐仙惩罚变成一个拇指大的小