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学生： 科目： 初三物理 课次：第 1 次课 老师： 课程 电学实验总结 时间： 2014-12-23 18 ：00:00 1、总结九年级全册的物理实验，把握重点实验； 教学目标 2、对常见实验的出题类型及常考点进行强化练习； 3、总结电学实验的相关做题技巧及注意事项。 重点难点 考点及考试要求 重点：比较比热容、探究I与U 、R 的关系、测量小灯泡的电阻、电功率、电磁感应实验。难点：设计性实验、滑变范围等。 电学实验在中考中是必考题目，常考的电学实验有探究 I 与 U 、R 的关系，伏安法测电阻以及测量小灯泡的电功率等。出题时一般比较规律，在做此类题目的实验，需要各个实验逐一突破，同时注意把握中考重点实验。 【知识点讲解】 【知识点讲解】 九年级物理实验包括: 1、比较物质吸热能力的强弱； 2、探究串、并联电路电流/电压的规律； 3、探究电流与电压、电阻的关系； 4、伏安法测电阻； 5、测小灯泡的电功率； 6、探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻、通电时间的关系（焦耳定律）； 7、发电机及电动机的原理实验。 其中3、4、5三个实验是重点实验，相关的中考考点有： （1）探究电流与电压、电阻的关系 分析实验故障、分析数据得出实验结论 、 实验方法：控制变量法 画电路图、连接电路实物图、量程选择等。 （2）伏安法测电阻 实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据、电流表或电压表读数,计算电阻阻值、滑动变 阻器的选择、分析灯丝电阻与温度的关系、设计性实验等。 （3）测小灯泡的电功率 实验原理连接实验电路图、分析实验故障、分析表格数据及总结结论、电流表或电压表读数,计算电功率、 滑动变阻器的选择及作用、设计性实验等。 【典型例题】 实验一：比较物质吸热能力的强弱 （2007广西中考改编）为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了图2l 所示的实验： 在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的酒精灯对其加热， 实验数据记录如下： （１）在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 ；本实验用到的实验方法为 。 （２）分析下表中的实验数据可知；质量相同的水和沙子，升高相同的温度时，水吸收的热量 (大于 ／小于)沙子吸收的热量。 （３）如果加热相同的时间，质量相同的水和沙子， (沙子／水)升高的温度更高．说明 (沙子／水)的吸热能力较强。 （ ４ ） 实验中有些同学发现： 刚开始加热时， 情况与(3) 结论不符， 你认为可能的原因是： 。 解析及总结：比较物质吸热能力的两种方法为： 实验二：探究串并联电路中电流或者电压关系 （2011贵阳）为了验证并联电路的电流特点．小薇设计了如图 l 所示的电路进行实验． 小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是： ． 排除故障后，她测出了L 、L 支路和干路上的电流分别为I 、I 和 I，电流表示数如图 2 中甲、乙、 1 2 1 2 丙所示，可读出I = A，I = A，I=1A．根据测量结果．在误差允许范围内你认为并联电路中干路 1 2 电流和各支路电流的关系是： （写出关系式即可） 为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法 是： 规格不同.小刚和小丽用图 l5 所示的器材探究串联电路的电压关系，用三节干电池串联做电源，两只小灯泡的 规格不同. 请用笔画线代替导线，连接实验电路.要求：L 和 L ：串联，电压表测量两灯串联后的总电压. 1 2 小刚用电压表测量 L 两端的电压时，直接选用 0～3V 的量程，小丽说这样不行，规范的操作方法应 l 该是 . 他们在测量L 两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为 0.小刚用电压表检测L1 两端的电压，示 2 数为电源电压，由此判断出L 处的故障是 ；L 是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个 1 2 电 学 器 材 ， 就 检 验 出 了 结 果 ， 她 的 方 法 可 能是 . 他们排除故障后继续实验，得出了右表所示的一组数据.为了得出串联电路电压关系的普遍规律他 们还应当 . 解析及总结：（5）若画出电路图后，小刚将电压表直接接在L1 两端，后在测量L2 电压的时候，只改变一个接点，是否可行？ 解析及总结： 实验三：探究电流与电压、电阻的关系 实验三：探究电流与电压、电阻的关系 在探究“电流与电阻关系” 的实验中，所选定值电阻的阻值分别为R 1=5Ω、R 2=10Ω、R 3=20Ω，滑动变阻器的规格是“15Ω 1A ” （1）.请在图 13 中的虚线框中画出滑动变阻器的电路符号，并用比划线当做导线将图14 所示的实物电路连接完整。 连好电路后，按下列步骤进行