6《南沙卫士》教学设计教案.pdfVIP

《南沙卫士》 一、创设情境： 同学们，你们知道吗？在祖国领土的最南端， 有一颗璀璨的明珠， 那里烟波浩淼、 一片 汪洋， 那里有丰富的渔业资源， 那里蕴藏着丰富的石油等矿藏， 这片神奇的国土就是祖国的 南疆——南沙群岛。 你们想欣赏一下它秀丽的景色吗？（放映南沙群岛图片）同学们， 你们 可曾知道， 这里以前没有土壤也没有生命， 是日夜守卫的人民解放军在这里创造了奇迹， 是 他们捍卫国家海洋权益， 这节课我们就走进他们的生活， 去了解他们的喜怒哀乐。 学习英雄 中的第五课《南沙卫士》 二、提出主线： 通过初读课文， 战士们在驻守中遭受的种种困难给我们留下了深刻的饿印象， 并被他们 的精神所深深的感动， 下面请同学们快速阅读课文， 边读边思考： 南沙海军在驻守中遭受了 哪些困难， 在战胜困难的过程中， 可以体现出战士们具有哪些精神品质， 结合课文的内容谈 一谈。 再有感情的读一读课文， 看怎样读才能更好的体现战士们的精神品质。 最后在小组内 交流学习所得。 三、汇报 1、缺淡水： 主要从以下几方面汇报。 （1）每日只有 5 公斤淡水 （2）洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 （3）洗澡难 战士们用雨水洗澡。出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。 南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的饿困难，重点体会“烤箱”这一词语。 何正会的遗体。重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。 （4 ）自己蓄水 小结：南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花， 放在地上的温度计， 一两分钟便会晒爆。 连以海为生的渔民都视其为生命的禁区。 而勇敢的 战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦， 战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？ 2、缺蔬菜 出示句子，练习朗读 “半天 、切得不能再薄、舍不得”应重读 3、生活单调 训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么？ 四、欣赏录象，激情朗读 播放《南沙掠影》欣赏战士生活状况 带着对战士的 敬佩朗读最后一段 五、拓展延伸 通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饿生活还了解哪些？ 六、总结 板书设计： 南沙卫士 驻守原因 缺淡水，缺绿色植物 赞扬海防战士无私的奉献精神 美好祝福 教学反思： 文章通过细节描写、 动作描写再现了英雄的本色， 为了祖国人民的饿幸福。 为了捍卫国 家海洋权益。战士们用自己的口号诠释了英雄的真谛，那就是“吃苦不是标准，主动作为、 艰苦奋斗、创造一流成绩才是我们永恒的追求” 。战士们的精神将薪火相传、生生不息。这 种不知疲倦、 永不停息的追求精神铸造了南沙的军魂， 他们不愧是祖国的饿英雄、 不愧是南 沙卫士。 第六单元同步作文： 写作要求： 从本单元中选择你喜欢的故事写出真实体会。中心明确，条理清楚，语句通顺。 写作指导： 1、仔细阅读全文，确定主题。 2、联系实际，摆事实，讲道理。