人教版(2019)高中英语必修第三册 Unit3 单元语法详解课件.pptxVIP

人教版(2019)高中英语必修第三册 Unit3 单元语法详解课件.pptx

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人教版新教材必修三Unit 3 Diverse cultures 单元语法详解本单元重点语法 →省略 为了避免句子中相同内容的重复出现,英语中常常使用省略,以达到行文简洁利落,干脆明快的效果 ◆ 原句再现1. A: Oh, I just love nachos! Mexican corn chips covered incheese. B: Me, too.(教材 P30)2. A: So it’s the food of many different cultures, all in onedish?. B: Exactly. (教材 P30)3. A real mid of cultures. (教材 P52)4. Can’t wait! (教材 P30)●通常在句子中有下列成分可能被省略,请观察以下句子 1. (I/We) Beg your pardon. 请再说一遍. (省略主语)2. (Have you) Had a good time? 玩得好吗? (省略主语和助动词) 3. (Is there) Anything you want? 你要什么东西吗? (省略谓语) 4. They learn French and we (learn) English? 他们学法语,我们学英语. (省略谓语) 5. (Are you) Tired? 你累了吗? (省略主语和谓语)6. --Where is John? --I dont know (where is John). --约翰在哪儿? -- 我不知道. (省略宾语)7. What a pity (it is) you cant go with us! 真是太遗憾了,你不能与我们一起. (省略主语和谓语)8. He didn‘t come though he had promised to (come). 尽管他承诺了,但他没有来省略 (to 后内容)9. (The) Trouble is we dont have enough tools to go around. 麻烦的是我们没有足够的工具来满足需求. (省略冠词)●省略句的意思有时本身很清楚;有时要依据上下文来推断;有些惯用的省略句式已成为习惯表达,很难说哪些部分被省略了 ,请观察以下句子1. Sounds fine to me. 听起来不错2. Afraid I cant come. 恐怕我来不了3. -- Better today? --Much better. --你今天好些了吗? --好多了.4. As usual, he arrived first. 和平常一样,他第一个到5. Congratulations! 恭喜!6. Never mind. 没关系7. Happy Birthday! 生日快乐!◆ 常见的省略现象 ● 简单句中的省略 ※ 祈使句一般省略主语, 请观察以下句子1. (You) Close the window! 关窗!2. (Yow) Dont be afraid! 别害怕! 3. (You/I) Just a drop more. 再喝点4. Thank you very much! 非常感谢!※ 某些句子结构省略谓语, 请观察以下句子1. They get up earlier than I (get up) every day. 他们每天比我起得早2. I like English and she (likes) history. 我喜欢英语,而她喜欢历史※ 疑问句的简略问答, 请观察以下句子1. Finished your work? -- Almost. 干完活了吗?差不多了2. Why not? 为什么不?3. What next? 接下来干什么※ 感叹句中的省略, 请观察以下句子1. What a wide river! 多么宽的河呀2. Simply impossible. 简直不可能※回答特殊疑问句时的省略, 请观察以下句子-- What time do you go to school every day? 每天儿点到学的? -- (I go to school) At 7:30 every day). 七点※ “the+比较级….the+比较级” 结构中可省略be或there be, 请观察以下句子1. The higher the temperature (is), the greater the pressure (is). 温度越高,压力越大2. The more, the better. 越多越好※ 年龄和钟点的省略, 请观察以下句子 1. --How old are you? -- I’m t

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