【教学课件】比（第2课时）参考教学课件.pptx

第四章 比第二节 比的基本性质一、复习导入什么是比？两个数的比还可以写成什么形式？举例说明6︰8 ＝ 6÷8＝ ＝3︰4 ＝ 3÷4＝ 12︰16 ＝ 12÷16 ＝ ＝ 预设： 小明、小强、小丽都喜欢制作折纸。有一天，他们三人在争论谁每分钟折的纸鹤数多？ 小明说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是 6︰8。” 小强说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是 3︰4。” 小丽说：“我折的纸鹤数与时间（分）的比是12︰16。”二、探索新知小明、小强和小丽谁折得快？二、探索新知探究比的基本性质这三个比有什么相同和不同之处？ 预设：比的前项、后项都不相同，可是比值却相同。这三个比中有什么规律？ 这与除法中的商不变的性质有什么联系呢？二、探索新知6÷8＝（6×2）÷（8×2）＝ 12÷166︰8＝（6×2）︰（8×2）＝ 12︰16＝（6÷2）︰（8÷2）＝ 3︰46︰86÷8＝（6÷2）÷（8÷2）＝3÷4借助商不变的性质你发现比中有什么规律？比的前项和后项同时乘或除以相同的数（ 0 除外），比值不变，这叫做比的基本性质。（一）最简单的整数比二、探索新知 18︰27 4︰9 3︰15 4. 5︰9 5︰6 7︰11哪些是整数比？哪些比的前项和后项是互质的？前项和后项都是整数，而且又是互质数，这样的比就叫最简单整数比。10cm15cm120cm180cm（二）化简比二、探索新知例1：“神舟”五号搭载了两面联合国旗，一面长 15 cm，宽 10 cm，另一面长 180 cm，宽 120 cm。这两面联合国旗的长和宽的最简单的整数比分别是多少？二、探索新知1. 从信息中你知道了什么？要求什么？2. 自己尝试解决问题。 15︰10 ＝（15÷5） ︰（10÷5）＝ 3︰2180︰120＝（180÷60）︰（120÷60）＝ 3︰23. 5 是 15 和 10 的什么数？为什么要除以 5？通过上面两个比的化简，你能说说化简整数比的方法吗？二、探索新知︰2169例2：把下面各比化成最简单的整数比0. 75 ︰ 2为什么要乘 18？0.75︰2＝（0.75×100）︰（2×100）＝75︰200＝3︰8当一个比的前项和后项不是整数时，怎样把它化成最简单整数比？三、巩固练习1. 根据108︰18 ＝ 6，说出下面各比的比值。 54︰9＝（ ） 648︰108 ＝（ ） 10800︰1800＝（ ）666你是怎样快速说出比值的？根据是什么？三、巩固练习2. 判断并说明理由。 （1）6︰7＝（6×0）︰（7×0）＝ 0 （2）1︰2＝（1＋2）︰（2＋2）＝ 0. 75 （3）2︰8＝ 2︰（8÷2）＝ 0. 5你觉得这种做法正确吗？如果错误，错在哪里？三、巩固练习712︰315568680. 125︰︰把下面各比化成最简单的整数比。＝2︰1＝6︰532︰1648︰400. 15︰0. 3＝1︰2＝1︰5＝5︰1＝14︰9cc把一条线段分成两部分，如果较短部分与较长部分长度之比等于较长部分与整体长度之比，我们把这个比称为黄金比（约为 0. 618︰1）。当一个物体的两个部分长度的比大致符合黄金比时，常常会给人以一种优美的视觉感受，所以，设计许多物品时都含有黄金比这一因素。三、知识拓展 1. 你听说过“黄金比”吗？2. 出示图片欣赏，介绍黄金比。3. 找一找除了 a︰b 之外还有其他线段长度符合黄金比吗？ （c 和 a 也符合黄金比）4. 你还了解生活中的黄金比吗？课下查阅相关的资料。四、小结本节课你有什么收获?谢谢观看