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第四单元 多边形的面积比较图形的面积一、情境导入2. 你能直观比较两个图形的面积大小吗？1. 你能指出这两个图形各自的周长和面积吗？二、探究新知观察并比较下面各图形的面积大小有什么关系。小组合作思考比较图形面积的方法，再和同桌交流你的方法。二、探究新知注：这个图片是动画缩略图，通过对图形的拼组，比较其面积。如需使用此资源，请插入动画“【数学探究】比较图形的面积”。二、探究新知数方格的方法二、探究新知重叠的方法二、探究新知割补、拼合的方法二、探究新知割补、拼合的方法二、探究新知出入相补原理二、探究新知出入相补原理1. 如图，一个长方形少了一块，你认为补上哪个图形就能使这个长方形完整了？三、巩固练习2. 下面的哪个图形可以由左侧的两个图形拼成的？三、巩固练习3. 剪一剪，将图形A剪成两个部分，使它们能拼成图形B。如果想拼成图形C，可以怎样剪？三、巩固练习通过本节课的学习我们知道了比较图形大小的方法：①数方格的方法②重叠法③拼合法④割补法?⑤转化法（通过割补、拼合转化为规则的图形后，再做比较）四、课堂小结再见1.拿出两个平面图形，指名学生比划周长、摸一摸面积的大小。?（注：明确图形的周长是指绕图形一周的长度；图形的面积是指所占平面的大小。）?2.让学生进行直观判断两个图形面积的大小。?如果两个形状不同，大小很难区分时，你有什么办法？（出示课件：揭示课题并板书。）?
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