基于过程观的古典诗歌赏读能力培养-来源：广西教育（中等教育）（第2019009期）-广西教育杂志社.pdfVIP

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2023-03-27 发布于四川
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基于过程观的古典诗歌赏读能力培养-来源：广西教育（中等教育）（第2019009期）-广西教育杂志社.pdf

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教学创新·文科研究基于过程观的古典诗歌赏读能力培养 □玉林市博白县凤山中学　彭文刚【摘　要】本文基于过程观论述古典诗歌赏读能力的培养，在文史结合设置教学重点的过程中，笔者十分关注学生的从预设阶段、实施阶段、延伸阶段三个教学环节进行具体分析，审美心理，尝试参考学生的兴趣爱好将各种中国传统文化的提出文史结合、群文对比、品味语言、知人论世、联系影视材料内容融入教学中，提升学生的阅读兴趣，进而激发学生的审美进行赏析、