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湘少版三年级上册英语复习教案
Unit 1-6
[ Teaching aims: ]
语言知识目标:复习目标语句: Hello! I’m... Good morning. Good afternoon. Goodbye. What’s your name? My name is Amy. How old are you? I’m eight. This is my father. Who’s he? He’s my mum.
语言技能目标:通过复习与操练,能够通过这些语句打招呼,运用句型介绍自己以及父母;
情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动。
[ Key points: ] Good morning/afternoon. This is my... 并能在实际情景中运用。
[ Difficult points: ]How old are you?与 How are you?的区分。
[Teaching Methods:]
The Audio-lingual Method , TPR The Direct Method
[ Teaching procedure: ]
Ⅰ. Warm-up (热身活动)
Sing the hello song.
Ⅱ. Words Review
Read the words of Unit1-Unit6, read after the teacher.
Make dialogues of this words.
Ⅲ. Sentences Review
A. Read the sentences and how to use the sentences.
b.两人小组读课文。创设情景,鼓励学生在表演的过程中加上动作和表情。
这一环节是一个机械操练的阶段,目的让学生更好、更准确的学习语言,掌握语言。通过学生对课文的感知―理解,小梯度,多台阶地强化了学生对语言知识的理解与掌握。
Ⅳ. Production (任务完成)
分组合作学习:同学们刚进学校,互相打招呼,互相介绍,并询问对方姓名,年
龄。教育引导学生要互相关心,互相帮助,在团结友爱的气氛中愉快地相处。
b.让学生用 “Hello” “What’s your name?” 造句。把学生分成小组,每次每组派一名学生参赛,说得又快又正确的学生得分。有新意的可获得加分。如: 回答问题的学生用的都是陈述句,第一个用疑问句的学生可获得加分。得分高的小组获胜。
通过完成任务,增强了学生间的了解,促进了学生之间的交流。同时,学生学会了并运用了本课的语言知识。
Ⅴ. Summary and Home work (小结与作业)
全班完成:熟读课文;听说读写三个重点句子;预习 unit7-12: 背诵或表演课文。
Bb Design
Unit 1-6 Hello! /Hi!/ How are you?
Good morning/afternoon/evening. What’s your name? I’m ...
How old are you? I am... years old.
湘少版三年级上册英语复习教案
Unit 7-12
Unit 7-12
[ Teaching aims: ]
b.语言知识目标:复习目标语句: What’s it/this? cat/cow/horse/dog/duck/hen. pencil/pen/ruler/pencil-box. face/ear/nose/mouth/eye. bird/tiger/monkey/panda/elephant/lion
b.语言技能目标:通过复习与操练,能够通过问答的方式来完成对动物,文具,身体部位以及动物的认读,运用句型介绍自己喜欢的动物。
c.情感态度目标:培养学生学习英语的兴趣,积极参与各项活动。
[ Key points: ]What’s it/this? It’s a... 并能在实际情景中运用。[ Difficult points: ]Who’s...与 What’s...的区别运用。[Teaching Methods:]
The Audio-lingual Method , TPR
The Direct Method
[ Teaching procedure: ]
Ⅰ. Warm-up (热身活动)
Sing the animals song.
Ⅱ. Words Review
Read the words of Unit7-Unit12, read after the teacher.
Make dialogues of this words. Ⅲ. Sentences Review
A. Read the sentences and how to us
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