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《小学数学教材中大道理》读后感700字
《小学数学教材中大道理》一书由最平易近人语言，讲述数学中大道理，值得每个学生和老师去读。这里小编给大家带来是《小学数学教材中大道理》读后感范文700字，有兴趣小搭档能够进来看看，参考参考！ 医生工作时间越长越受欢迎，因为大部分认为他们经验丰富，而教师则不被这么认为，家长们总认为老教师跟不上时代。而我不这么认为，只要我们一直保持着工作激情、学习心态，我们一样能够越老越醇.为了不让自己过时暑假拜读了由张奠宙等人所著《小学数学教材中大道理》。这是一本探讨小学数学中关键概念文集也是一本深入浅出、平易近人我们教师案头书。 很多时候对教材教学内容和内容展现方式我都有质疑，也怀疑过是否是教材本身就存在问题，部分疑问能够经过《教师用书》和网络查询等都能解惑。读《小学数学教材中大道理》后我又解开了教材中一个一个谜团，比如方程意义这一课，张教授指出教科书上写方程是含有字母一个等式是能够，反过来认为全部含有字母等式都是方程就不对了，含有字母等式叫方程不能看成严格定义来对待，假如非要拿它看成基本出发点判断是非，硬要人们认可X=1是方程之类，恐怕是没有意义自我折腾。一个对象定义最好能够帮助人们进行了解。正如认识一个人，光靠一张照片是不够，最好有一份简历。 书中也指出了我们数学教材中很多不足，比如教材在除法、分数、比部分编写无视了包含除。在分数意义开始出示两副图让学生了解分数是在实际度量和平均分中产生，不过教材在后续编排中只强调了平均分却无视了度量,一直没有回答剩下绳子不足以节，怎么记等等。 关键概念和数学本质了解是我们小学数学教师最缺乏方面，教学中我们要让学生对数学概念认识可连续发展，让学生知道原来我们今天学习数学是未来数学学习一部分、基础,不能让 学生在未来学习中发觉原来我们以前学习数学是不正确.
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