- 1、本文档共2页,其中可免费阅读1页,需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
外语教学·教学创新
以读促写模式在高中英语教学中的应用
□玉林市兴业县第二中学 俞 桤
【摘 要】本文分析传统高中英语教学中读写教学脱节、过 技巧方面进行重点教学,而忽视学生对于英语作文的构思与理
于偏重技巧教学、写作教学模式随意等问题,论述以读促写模式 解。这种机械式教学虽然可以在短期内提高学生的英语写作得
在高中英语教学中应用,提出具体的实施策
您可能关注的文档
- 让课文成为学生写作的范例——以《记梁任公先生的一次演讲》教学为例-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 以学促写造就诗意语文——基于课程意识的诗歌教学实践探究-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 学科核心素养导向下高中文言文以读促写教学尝试-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 集课文之长学写作之道——基于课文的“以读促写”作文教学实践-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 细读诗歌文本培养学生语文素养-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 核心素养视域下中职数学核心概念教学及实践——以函数核心概念教学为例-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 基于核心素养的高中英语情境教学探究-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 基于文化素材培养学生英语核心素养-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 提升课堂关注度培养农村学生生物核心素养-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
- 核心素养导向下的高中音乐课堂教学探讨-来源:广西教育(中等教育)(第2019010期)-广西教育杂志社.pdf
文档评论(0)