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栟茶高级中学校本化资料考前一周自主复习语文（1） 语文基础知识回归 成语误用类型一览表 误用类型 解说 示例 新课程标准要求我们在高中语文教学中努力 望文生义，即只按 贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学 照字面意思来理解成语 生的耳提面命式的教学方法。（ “耳提面命”意为 的含义。在语言的发展 望文生义 不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来 过程中，有些成语的本 形容严格要求，殷切教诲。例句中只片面的认为 文已经不复存在，如不 是 “提着耳朵当面命令 ”，成了一种惩罚的方 注意，就易犯错。 式。） 每个成语都有其适 古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、 用的范围和对象，如果 秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。 张冠李戴 把握不准，就极易 “张 （“汗牛充栋 ”是形容 “书籍 ”很多，此用于 冠李戴”。 “人”，适用对象误） 成语当中相当一部 再完美的机制也得靠人去操作，一旦机会主 分具有明显的感情色 义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出 误用褒贬 彩，或贬义，或褒义， 天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。 或中性，运用时不能混 （“前赴后继”是褒义词，而例句中用于 “破坏 淆其色彩界限。 制度与规则者”明显的褒贬不当。） 这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践 能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决 成语有一定的使用 心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。（ “牛 范围，要注意与语境的 不合语境 刀小试”指有大本领的人，先在小事情上略展才 和谐，不能不合惯用句 能，也比指有能力的人刚开始工作就表现出才 式，不能不合情合理。 干，此句说 “工作经验欠缺，实践能力不足”，不 合语境。） 有一些成语，由于 成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及 没有准确而全面地掌握 外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他球 自相矛盾 它的意义，在使用过程 队望其项背。（句子说得是成都五牛俱乐部的实力 当中会与句子其他部分 很强，令其他球队望尘莫及，而 “望其项背”的 表达相矛盾。 意思是 “比得上、赶得上”，相互矛盾。） 成语由于词义和词