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第 5 课最后的常春藤叶 第 5 课 最后的常春藤叶 【学业达标评价】 一、阅读下面的语段，完成 1～4 题。 ①是对琼珊的语言描写，这句话反映了琼珊当时怎样的心理？ 答：_______________________________________________ 答案：琼珊已从绝望中走出来，对未来生活又有了无限憧憬。 ②让你读出了哪些信息？请结合具体词语稍作分析。 答：________________________________________________ 答案：从医生的话可知琼珊已摆脱死亡的威胁； “抓住〞一词反映出医生内心的喜悦与冲动； “颤抖〞 一词反映出苏艾担忧、紧张的心理。 3.请根据选段，结合全文，说说作者是怎样刻画贝尔曼这一形象的，这样处理有什么效果。 答：________________________________________________ 答案：一是采用先抑后扬的手法，二是运用虚写。文章前面局部先是写贝尔曼的性格暴躁、潦倒失意， 在文章最后才让读者发现这是个很有爱心的人物，采用了先抑后扬的写法；其次，文章没有正面描写贝 尔曼画常春藤叶的情节，而是在结尾由苏艾说出。采用先抑后扬的手法能使文章情节跌宕起伏；运用虚 写，既给人出乎意料之感，又给读者留下很大的想象空间，还给读者的心灵带来强烈的震撼。 教 4.老贝尔曼无疑是本文最主要的人物，但苏艾同样是作品中不可或缺的形象。请结合节选内容赏析本文 学 资 中“苏艾〞的形象与作用。 源 答：________________________________________________ 网 答案：苏艾：①是一位善良的、具有同情心和爱心的姑娘。不仅在生活上给生病的琼珊以无微不至的照 顾，还给她精神上的鼓励。②对人性之美满怀敬意。为贝尔曼因画常春藤叶染病去世而悲伤，言语中充 满对他的敬意。 作用：①贯串全文的线索。②琼珊与贝尔曼之间由她牵连，推动情节开展。③小说通过苏艾和贝尔曼两 个人物一起 向读者传递着这样一个主题：普通人之间的情意和爱，给人力量和信心。 二、下面是《最后的常春藤叶》里医生说的一段话，这段话用比照的手法、生动的生活事例，巧妙地说 明了“求生的信念是战胜病魔的首要条件〞这个道理。 请仿照画线局部写几句话，巧妙生动地说明“求知欲望是获取知识的首要条件〞这个道理 我一定尽我所知，用科学所能到达的一切方法来治疗她。可是每逢我的病人开始盘算有多少辆马车 送他出殡的时候，我就得把医药的治疗力量减去百分之五十。要是你能使她对冬季大衣的袖子式样发生 兴趣，提出一个问题，我就可以保证，她恢复的时机准能从十分之一提高到五分之一。 答：________________________________________________ 精品资料文档 第 5 课最后的常春藤叶 参考答案 【素能综合检测】 一、积累运用 1.以下词语中加点的字注音全部正确的一项为哪项〔 〕 藓〔ｘｉǎｎ〕 扶弱济困〔ｊì〕 掺酒〔ｃｈāｎ〕 出殡〔ｂìｎ〕 B.瞥见〔