【教学课件】聆听《红旗颂（片段）》示范课件.pptx

三年级下册第一课 聆听 红旗颂（片段）情境导入 1949年，开国大典升起了新中国的第一面国旗。奥运会上，我国选手夺得冠军的时候，升起了五星国旗。每周星期一，我们学校都会举行升旗仪式。那么我们升国旗的时候我们应有怎样的行为习惯？情境导入 为什么要立正、行敬注目礼、唱国歌？ 谁知道国旗的意义？ 中华人民共和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。红色的旗面是用革命先烈的鲜血染成，大五角星代表中国共产党；四颗小五角星代表全国各族人民，他们紧紧团结在党的周围。情境导入 有一首乐曲，它表达了对红旗的赞美和热爱之情，这部气壮山河的不朽之作，向人们展现了史诗般的历史画卷。它就是《红旗颂》，今天我们就一起欣赏交响乐《红旗颂》。了解乐曲 吕其明，1930年出身于安徽，11岁参加新四军文工团，曾得到老一辈音乐家的精心指点。解放后任上海电影乐团团长，从事音乐创造，先后为《铁道游击队》《南昌起义》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家乡好》一直深受人民群众的欢迎，流传至今，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中的一首，作于1965年。请同学们一起认真聆听乐曲，感受乐曲描绘的气氛，说一说你从乐曲里仿佛看到了什么？了解乐曲管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队，你还记得有哪几类乐器组成的么？ 管弦乐队由——弦乐器组、铜管乐组、木管乐器组、打击乐器组。了解乐曲 请同学们仔细想一想，从标题看怎么理解《红旗颂》？欣赏乐曲 请同学们认真聆听歌曲《红旗颂》思考以下问题。 （1）听辨乐曲中熟悉的《国歌》音调，并在欣赏的过程中用举手的动作表示所听到的熟悉的音调。 （2）乐曲中所表达的情绪是怎样的？ （3）请同学们说一说你对这首乐曲的感受。欣赏乐曲乐曲结构：作品采用了带再现的三部结构：A+B+A欣赏乐曲分段欣赏： （1）A段 （第一段）　主题 开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被带到幸福激荡的回忆之中——描写1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。 主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血啊！欣赏乐曲 （2）B段 （第二段）　展开 连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面——中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏正是我们时代前进的步伐！ （3）A段　（第三段）　再现部分 乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，歌颂祖国、歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天！欣赏乐曲 下面我们再来听一遍这首歌曲，请同学们认真聆听，回答以下问题。 （1）《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。 （2）用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗颂》后的内心感受。欣赏乐曲乐曲结构图A＋B＋AA：宽广、辉煌、赞颂 B：坚定、豪迈、激昂A：优美、深情、歌颂课堂总结 今天，我们欣赏了篇幅较长的管弦乐曲《红旗颂》，熟悉了她的主题音乐，从中体会了相同的旋律用不同的速度、力度演奏，会产生不同的效果。今后当我们再次听到这首乐曲时，你一定会倍感亲切。