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幼儿园个人教学随笔--第1页 幼儿园个人教学随笔 幼儿园个人教学随笔 幼儿园个人教学随笔【1】 户外活动开始了，孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳…… 象一只只快乐的小鸟活跃在院子里。可伟伟小朋友却不同别的小伙伴， 因为他身患残疾，不仅一只眼睛看不见，而且他的右腿先天性骨关节 脱落，在入园前的几个月刚刚动过一次大手术，现在走路还不是很稳， 语言表达能力也比较差。对于这样的孩子，身为小班班主任的我，在 看好别的孩子的同时，还要百倍的去关心照顾他，不管走到哪里，我 都随时带着他，牵着他的小手，生怕他出什么意外。可这一次，我却 发现他的小手在往外挣脱，并不时的用另一只小手去掰我的手，用不 清晰的声音对我说：“老师，我也要去玩。”一句话，让我心里咯噔 一下，感觉到对这种特别的呵护方法起了疑问，我一边说：“伟伟， 一定要小心，不要摔倒。”一边轻轻地放开他的小手。 在我们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多，身患残疾，是只 “受伤的小鸟”。但他却有自己的理想，自己的愿望，他也想跟同龄 的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。如果老师 一刻也不离他左右，百倍的去关心照顾他，从这一点虽然充分说明了 老师从身体这方面给予他无微不至的照顾，却忽略了他的个性发展， 虽然他的身体患有残疾，而他的大脑发育却很正常，识字、数数都不 差。小朋友想做的事情，他也想做；小朋友想玩的事情，他也想去玩。 1 / 5 幼儿园个人教学随笔--第1页 幼儿园个人教学随笔--第2页 如果别的小朋友去游戏、去玩耍，让他例外，这样做是否会伤了他的 自尊，心灵也能受到伤害。他会不满意老师对他的这种关心和照顾。 因此，伟伟终于鼓起勇气，对老师说：“老师，我也要去玩”。老师 应该在照顾他的同时，慢慢去锻炼他，让他适应幼儿园的环境，让 在这个环境中健康成长。不管哪些活动，哪些游戏，都应该让他去参 加，让他加入到这个集体队伍中来。只是在活动时，老师随时倍加照 顾，这样不仅保护了他的自尊，还让别的孩子，知道并学会照顾关心 有残疾的小伙伴，知道互相帮助是一种美德，更能体现出一种人人平 等、和谐相处的氛围。 幼儿园个人教学随笔【2】 时间犹如一叶小舟转瞬即逝，转眼间一学期马上就要过去了，我 所任教的大班的孩子马上就要升入小学了，回顾和孩子们在一起的日 子，些许心酸，些许甜蜜。孩子们的笑脸和纯真，老师的付出和回报， 都逐渐在内心沉淀，无息的发酵成一种感动。调皮的凡智、懂事的思 婷、漂亮的郭腾、聪明的祥瑞??此刻，孩子们的身影逐一浮现在我的 脑海中。和孩子们在一起是幸福的，在孩子们的包围中，没有忧虑， 有的只是感动和欢乐。我和孩子们成了无话不谈的好朋友。 我们一起游戏、一起聊天、一起画画??他们总像你的“小尾巴”， 时时刻刻跟在你的身旁。孩子们有什么小秘密，有什么开心的事总喜 欢与我分享，而我也乐意做他们最忠实的听众，用心去感受着他们的 小情感。一年里，孩子们学会了关心别人，帮助别人，懂得了感恩父 母，知道了团结友爱的力量是伟大的`??看着他们的进步，心里满是 2 / 5 幼儿园个人教学随笔--第2页 幼儿园个人教学随笔--第3页 开心和骄傲。记得有一次，园长妈妈问我们班的思婷：“孩子，你 就要升一年级了，开不开心？”思婷说：“我不喜欢上一年级， 上了小学就不能和我们的吴老师在一起玩了，我想和吴老师在一起。” 听到这稚嫩的声音，天真的话语，叫我心里怎能不感动。