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幼儿园教学的管理制度--第1页 幼儿园教学的管理制度 幼儿园教学的管理制度 幼儿园教学管理制度范本一 1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需 要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实 际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。 2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定， 是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设 计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一 个整体，主要包括：学期计划、周计划和日计划。 3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实 际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学 期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。 4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地安排和 组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活 动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。 5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动，发 挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大 领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识 技能等方面的发展。 6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动， 1 / 3 幼儿园教学的管理制度--第1页 幼儿园教学的管理制度--第2页 充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互 作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的积极性、主动性和创 造性，全面提高教育活动质量，培养幼儿良好的学习习惯。教师在教 育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记，不断积累教育资料， 总结教育经验。 7、各班应保证每天2小时以上的.幼儿游戏时间，充分利用室内 外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏;要提供丰富 的游戏材料，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为 幼儿创设良好的游戏环境和条件。 8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要，围绕教育目标，调 动幼儿参与的积极性，引导师生合作创设具有班级特色的教育环境： 环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定，消除各种安全隐患;要 注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境，促进幼儿生动、 活泼、主动地发展。 幼儿园教学管理制度范本二 为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质 量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度： 1、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、 《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全 面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学 活动。 2、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标(包 2 / 3 幼儿园教学的管理制度--第2页 幼儿园教学的管理制度--第3页 括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发 展)，研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康 发展。 3、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动 (或分组活动、区域活动)劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段， 进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。 4、明确培养目标，