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幼儿园教学反思中班--第1页 幼儿园教学反思中班 幼儿园教学反思中班 “即贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验。”塑料袋是孩子们 生活中常见的物品，在风的作用下自然而然就会随风而飞。《飞翔的 塑料袋》就是结合我们现在进行的主题《我想飞》而组织的一个健康 活动。主要目标是让孩子们探索塑料袋的不同玩法，尝试抛高和投远 的动作，体验玩塑料袋的乐趣。 小朋友，你们知道什么东西会飞吗? 点评分析：这活动导入部分，为的是激发幼儿对“飞”的兴趣， 引出后面的课题。 1、塑料袋可以怎么玩? 2、幼儿自由玩塑料袋，教师巡回观察指导。 3、集中讲述玩法。 点评分析：在自由探索部分，孩子们的玩法比较单一，抛高和投 掷的动作经引导才想到。 1、讨论：怎样抛的高。幼儿自由尝试。 2、请一个幼儿与老师比赛抛高，引导幼儿发现折叠打结后抛的 高 3、幼儿尝试练习。 幼儿园教学反思中班 这是一节大班的音乐课《鼓上的小米粒》，在今天的活动中，小 1 / 4 幼儿园教学反思中班--第1页 幼儿园教学反思中班--第2页 朋友表现得特别棒，不但学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现 歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好 的实现了本次活动的教学目标。活动中，以幼儿喜爱的乐器——小鼓 “唱歌”的形式导入活动，激发了幼儿的学习兴趣。我把学唱歌曲与 有趣的科学探究活动相结合，让幼儿在探究活动中感受、体验击鼓的 不同力度和频率与鼓面上的小米粒的动态变化的关系这一物理现象， 获得知识和经验，有效地帮助了幼儿理解、记忆歌词，避免了生硬的 歌词解说。另外我在“小鼓还能怎么唱”和“鼓敲击轻、重引起的米 粒变化”的环节中，请幼儿大胆想象、操作和体验，为幼儿提供了探 究和表现自己的舞台。其次，是教学的组织方面，在整个活动过程中， 我注重游戏教学的方法，动静交替，层层递进。在活动中，注重以游 戏形式贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，充分调动幼儿的参与积 极性，较好地达到了教学目标，充分体现愉快教学给小朋友带来的乐 趣。比如在扮演米粒跳舞和最后的《我是鼓，你是小米粒》的游戏中， 幼儿玩得特别高兴，在玩的同时体验了敲鼓的轻重与小米粒的动态变 化关系。 在幼儿操作感受鼓点的震动方面没有顾及全体幼儿，只有部分幼 儿上来操作了，其他的幼儿都是旁观者，并没有亲身体验。《纲要》 指出：为幼儿提供丰富的可操作的材料，让每个幼儿都能运用多种感 官、多种方式进行探索提供活动的条件，让每个幼儿都有机会尝试。” 本来，我也想多准备些鼓，让每个幼儿都有机会尝试，但我担心孩子 们会乱，米粒撒在地上会转移他们的注意力而取消了这个念头。现在 2 / 4 幼儿园教学反思中班--第2页 幼儿园教学反思中班--第3页 想想，只为了让教学保持有序而扼杀了孩子们的探究欲望，真是得不 偿失。在最后的游戏环节，原本可以请幼儿三五成群结伴游戏，其中 一幼儿当敲鼓人，其他幼儿当小米粒，然后互换角色，使幼儿充分体 验到游戏的快乐。当时只考虑到教学的不要把时间拖得太长，而略了 生生互动，这也是在以后的活动中应该引起重视的。 幼儿园教学反思中班 “为什么说这是一个难忘的拥抱节呢?” 幼儿纷纷举手回答说：“因为大熊改正了缺点，有了好朋友。”