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幼儿园区域活动教学心得体会--第1页 幼儿园区域活动教学心得体会 幼儿园区域活动教学心得体会范文 幼儿园区域活动教学心得体会1 区域活动最大的特点在于：它给予幼儿自由的游戏空间长自主的 游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动空间。同时 它具有灵活性，能满足幼儿发展的需要，是实施幼儿个别化教育的有 效形式。 针对本班孩子的年龄段，我班的美术区角主题应该如何设置呢？ 这是让我思考的问题。在思前想后后，我决定利用一些常见的东西， 在生活中常常能接触到的东西；并让孩子更感兴趣去创作与操作的材 料。所以我选择了“塑料袋”，孩子们对塑料袋并不陌生，但只知道 它的功能是用来装东西的。为了提高孩子的想象力，我把这个主题设 为“会飞的塑料袋”。 在活动中，我出示了塑料袋，让孩子们去想象，塑料袋除了可以 装东西，还能做什么呢？每个孩子都争先恐后的回答，可变气球、还 有的说可以变成动物等等。于是我出示一只用塑料袋做的蝴蝶，孩子 们一直在欢呼。告诉孩子蝴蝶的做法，孩子们的兴趣就更加的浓厚了， 都纷纷的想去自己来尝试。 在操作中，孩子们都有自己的想法，当然让孩子们自己独立去完 成还是比较困难的。于是我把它变成了亲子作业，希望家长可以和小 朋友一起去完成，也希望他们能在从中感受的快乐，从而引导孩子有 1 / 5 幼儿园区域活动教学心得体会--第1页 幼儿园区域活动教学心得体会--第2页 更多的想象。第二天，孩子们都带上自己的杰作交给老师，非常开心。 在展示自己的作品时更是美滋滋的。在跟家长交谈中，很多都是孩子 去想，家长只是一个协助的对象。当然，作品的过程可能很艰苦，但 是小朋友看到自己和家人完成的作品都是美滋滋的，每当见到有客人 来班上，就会骄傲的告诉他们，这是我和妈妈作品。通过这个主题更 能激发孩子的`创想能力，而且孩子到美术区的欲望越来越浓，这样 提高孩子的动手能力和创想能力。 幼儿园区域活动教学心得体会2 区角活动是教师根据幼儿的发展现状和发展目标，创设多种领域 的学习区域。并提供活动材料，让幼儿通过自身的摆弄、操作去感知、 思考、寻找问题的答案。而教师的任务是关注幼儿在活动中的表现和 反应，敏感的察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探 究式的师生互动。 一、建立活动区规则，引导幼儿自主进行区域活动。 活动区是幼儿自由活动的场所，但自由不等于放任，为所欲为。 而应该是掌握规则之后的一种自主游戏，在创设活动前就必须考虑规 则问题。而制定区角活动的主体应该是教师和幼儿，偏向某一方都是 不妥的。 1、在活动前提出规则 有些活动规则具有一定的强制性，要求幼儿在活动中务必要遵守， 对于这类规则，我们可以在活动前就向幼儿提出来，比如：使用玩具 时需注意的卫生、安全问题，游戏结束后的整理、归放。活动中遇到 2 / 5 幼儿园区域活动教学心得体会--第2页 幼儿园区域活动教学心得体会--第3页 问题应开动脑筋想办法等等。区角活动规则往往是不可能一步到位的， 而是需要逐步完善、逐步到位的。 2、在自然活动中形成规则。 有些孩子经常会带一些自己的玩具到幼儿园，当区角活动时，他 们就在一起玩玩具，有时是玩自己的，有时和别的小朋友交换着玩。 过了一段时间，通过老师和孩子一起讨论，班上就逐渐有了一个全体 认定的规则：无论是谁，不