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掌声研修计划--第1页 计划单 学段 学科 年级 教材版本 章节 本次研修，自己选定的重难 小学 语文 三年级 人教版 第八章 点是什么？ 重难点问题名称 掌声 自我诊断 语文是学生精神栖息的家园，语文最终的意 义是对学生心灵的滋润、灵魂的塑造和精神 想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一 的引领。因此，在课堂教学中我们就要引领 把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生 学生走进文本的最深处，让他们自由自在地、 学习的难点进行教学？ 尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵，愉悦、 兴奋地在课堂上做生命的飞翔和超越 .但是 孩子们想要走进文本深处还是比较困难的. 教学中，我们可以通过反反复复地朗读，一 次次地穿越语言文字，还文本以形象，还文 说一说，在本次研修中，自己选定的重难 本以画面，还文本以情感，变他语为己语， 点教学中，有哪些经验或者较有效的一招 化文境为心境 是什么（举例说明即可） 本班学生在平时的学习中,乐于抓住问班中 的重点语句来表达心中所 ,所感,所悟.还 有个别学生也能在别人的号召下有所感悟. 平时他们感受更多的是别人对他们的爱,却 说一说，在本次研修中，自己选定的重难 很少能理解他人的内心感受,缺少关爱他人 点教学中，存在的主要问题是什么 的情感体验,理解英子的内心感受对学生来 说有一定难度. 我的打算 提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任 务 丰富学生的情感经验,学会换位思考. 掌声研修计划--第1页